Universidad Pedagógica Veracruzana

Introducción
importante   conocer el papel que desempeña la reforma educativa dentro del sistema educativo, así como los aspectos que la caracterizan y su finalidad. Se mencionan en este escrito dichos aspectos que demuestran cambios en los nivel educativos actuales con el propósito de transmitir a los docentes en formación y en servicio un conocimiento más amplio de lo que es una educación decalidad. La sociedad actual requiere una educación de calidad que permita a los estudiantes mejorar su nivel educativo y su bienestar social, para lograr lo descrito se establece en Educación Básica una Reforma Integral de la educación centrada en un modelo educativo basado en competencias que permita a los estudiantes resolver situaciones de orden práctico, mejorar la manera de vivir, convivir ycontribuya al buen desarrollo del país, sin embargo el problema del aprendizaje de las matemáticas es uno de los mayores retos para la didáctica, para que se de este proceso educativo en Educación Básica es necesario la formación y actualización de los maestros en servicio. Para lograr la reflexión del quehacer docente en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria secontemplan tres unidades: Políticas, Públicas y Educativas para el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Este programa está organizado por ejes, Modelos teóricos para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas y Estrategias de intervención psicopedagógicos centrados.

Desarrollo
Puntos de cambio y continuidad en los planes y programas, la educación en constantes cambios, observamosuna evolución en la educación básica en diferentes aspectos, pues en años atrás el enfoque estaba basado en la resolución de problemas, ahora además se busca argumentar su solución, abordar situaciones de aprendizaje y planteamientos que sean retos para los alumnos, por lo cual se aumentó la cantidad de horas dedicadas a las matemáticas. En cuanto a los propósitos que se persiguen es que losalumnos utilicen operaciones matemáticas para resolver problemas que se les presenten. Este programa está organizado por ejes, son: sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida, manejo de la información. Así el perfil de egreso requiere de la articulación de los tres niveles de educación básica desarrollando competencias el éxito en la vida, correspondiente a matemáticas es:argumenten y razonen al analizar situaciones, identificando problemas, formulando preguntas, proponer soluciones, aplicar estrategias, tomando en cuenta otros puntos de vista para poder modificarlos. Para ello requiere desarrollar el campo formativo de pensamiento matemático, pero también pueden vincularse con los demás campos que son: Lenguaje y Comunicación, Exploración y comprensión del mundonatural y social, y Desarrollo personal y para la convivencia. Respecto a los aprendizajes que se esperan, ahora se quiere logra mayor autonomía, resolviendo problemas aplicando aprendizajes, basados en el desarrollo de competencias para la vida. En dichos aprendizajes también estaban implícitos los contenidos. El docente por su parte debe intervenir para lograr los aprendizajes y el perfil de egresoen los alumnos, ya que antes el conocimiento se transmitían de manera tradicional, ahora se organizan temas y se relacionan con otras asignaturas mediante la participación persistente de los alumnos, desarrollando el trabajo colaborativo, planeando así un trabajo diario, así también se ha requerido el cambio en la evaluación del desempeño en los alumnos, pues ahora es evaluación formativa. Asímismo los estándares curriculares sintetizan los aprendizajes esperados, pues se pueden tomar como referentes para las evaluaciones. El papel de la epistemología en la práctica educativa, se debe tomar en cuenta que se profundiza en los conceptos, leyes y métodos de una ciencia, se convierte en un enfoque esencial en el logro de la excelencia que se aspira. La epistemología se relaciona con la...