UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ ECONOMIA


UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
CARRERA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN


MATERIA:
ECONOMÍA

DOCENTE:
EC. AMPARO PANCHANA

CURSO:
“E”

ENSAYO


TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR:
SU IMPACTO EN LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES


REALIZADO POR:
PINARGOTE ANCHUNDIA ANALÍA





PORTOVIEJO, 5 DE NOVIEMBRE DEL 2015
INTRODUCCIÓN
La educaciónsuperior desde su inicio ha tenido una importante participación social, en la generación de constructos que han permitido grandes logros y avances, lo cual evidencia una creciente valorización del conocimiento, la cultura, la educación y la información, que obligan a replantear las visiones, misiones, funciones y estructuras académicas de la comunidad universitaria, con énfasis en los estudios deposgrado a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, consideradas como el eje fundamental de cambio y desarrollo de las sociedades.
Si bien en todas las épocas y culturas, el conocimiento ha sido relevante, lo característico de la época contemporánea es el rol central que éste adquiere, así como la velocidad con la cual se expande, gracias a los espectaculares avances de laciencia, su internacionalización y los radicales cambios en la producción y aplicación del conocimiento a todas las esferas de la vida social (económica, cultural, ambiental, política–institucional) UNESCO (2002).
En efecto, la sociedad del conocimiento es entonces aquella sociedad en la cual cada individuo y cada organización construyen su propia capacidad de acción, y por lo tanto, suposición en la sociedad a través de procesos de adquisición y desarrollo de conocimientos, organizados de tal forma que puedan contribuir a procesos de aprendizaje social.
La educación es la única actividad cuya esencia y definición está en el futuro. Los resultados siempre son a largo plazo y nada tan claro y urgente como construirlos en el presente.

TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR:
SU IMPACTO EN LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
Información recogida del expositor:
Sociedad del conocimiento significa una universidad que sea gestor del conocimiento y ese proceso del conocimiento es un proceso más complejo. La Educación Superior es pertinente en la medida que la universidad satisfaga las necesidades que le plantea la Sociedad.
El proceso devinculación debe ser una de las vías para lograr un fortalecimiento del servicio de la universidad a la sociedad. Significa entonces que este proceso debe estar en constante perfeccionamiento, en constante transformación, enriquecimiento.
Elemento que estamos viviendo en la universidad
La evaluación y la acreditación es un elemento indicador de calidad y es un elemento que garantiza elreconocimiento de la institución de educación superior internacionalmente.
El desarrollo del sistema educativo
La universidad tiene la responsabilidad no solo consigo misma sino una responsabilidad declarada. No puede haber buena universidad si el nivel precedente, el nivel de bachillerato o los otros niveles que le anteceden no cumplen con las expectativas que la universidad requiere. Cuandosucede esto entonces nuestros bachilleres no aprueban las pruebas de ingreso.
Crear una sociedad competitiva
El mundo de hoy es un mundo competitivo. Los profesionales que se forman deben ser profesionales capaces de desempeñarse en los diferentes contextos del mercado laboral. Capaces de cumplir roles en los mercados laborales de otros países. La universidad tiene que ser competitiva nosolamente de lo que es teórico, como modelo, sino en lo que es desarrollo.
Tendencias y Macrotendencias
Se refiere a las orientaciones del pensamiento o el actividad profesional pedagógica que conduce el desarrollo de una actividad en particular
Tendencias contemporáneas de la Educación Superior
La educación superior está bajo la influencia de tendencias contemporáneas que no son siempre...