Universidad virtual
Páginas: 13 (3137 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
http://www.mineducacion.gov.co/educacion_superior/
La evolución de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones “TIC”, la consiguiente capacidad de la gestión de información que ha transformado los procesos de la economía, y el impacto en la sociedad de estos cambios, conforman los vértices de la sociedad de la información.
TICInformación Sociedad
Los modelos laborales, las formas de comprar (e-comerce), el ocio y otras actividades están evolucionando por la incorporación de las potencialidades de la tecnología: Trabajo en Internet, Comercio Electrónico, Enseñanza Virtual, ect. La globalización de los mercados, de los marcos de decisión institucional (TLC, GATT, G7....) es otro delos cambios que más impacto está teniendo en la evolución de la sociedad.
Las oportunidades que ofrece la Sociedad del Conocimiento son muy grandes, pero eso no debe esconder las amenazas que también pueda presentar: Perdida de empleos tradicionales, imposibilidad de igualdad para personas ajenas a la tecnología, apertura de mercados. ect. En este nuevo escenario, el conocimiento y la capacidadpara procesar ese importante recurso que es la información, equivale a la disposición de capital en la sociedad industrial. Si bien la información es susceptible de ser acumulada o concentrada, y en esa forma acumular poder, también es cierto que por su propia naturaleza está asociada a la inteligencia de los individuos que la procesan y tiende a ser más democrática. Los trabajadores delconocimiento son, por tanto, los grandes protagonistas.
Esta sociedad exige un replanteamiento serio de la formación y el aprendizaje, ya que cada vez es más sutil la relación entre trabajo y conocimiento actualizado. La organización que aprende, término acuñado por Peter Senge en su libro “La Quinta Disciplina”, necesita aprovechar las nuevas oportunidades que ofrecen las TIC para optimizar losprocesos de aprendizaje. En la educación virtual convergen estas tendencias.
La Universidad Virtual (UV) plantea una serie de investigaciones y actividades agrupadas en dos ejes:
✓ La identificación de las ocupaciones formables por la Universidad Virtual
✓ El análisis de algunos modelos de UV.
CERTIFICACIÓN
Los certificados de profesionalidad de las ocupaciones, ya es una realidadglobal, aunque Colombia se ha demorado en la organización e implantación de la Formación Profesional Ocupacional.
En la certificación se definen las competencias características de cada ocupación, así como el referente formativo asociado a dichas competencias, incluyéndose los requisitos que se han de cubrir para su expedición.
FORMACIÓN CONTINUA
El ser humano no debiera dejar de educarse alo largo de toda la vida por efecto de las experiencias que vienen a modelar su comportamiento, su concepción de la vida, los contenidos del saber . La educación es necesaria no solo para contribuir a su propio desarrollo, sino para poder hacer frente a las necesidades de la sociedad y ofrecerle las potencialidades máximas de una colectividad educada. Por lo tanto, la empresa educativa no seráeficaz, justa y humana, sino al precio de transformaciones radicales que afectan a la sustancia del acto educativo, del espacio educativo y del tiempo de la educación, lo que precisamente constituye el concepto de la educación permanente.[1]
FORMACIÓN VIRTUAL
El concepto de formación nacido de la aplicación de las leyes de la sicología, tiende a sustituir cada vez más el concepto deinstrucción e incluso al de educación. Es de una verdadera revolución en la manera de abordar estos problemas. En efecto no se trata de instruir, como lo concebía la pedagogía clásica, sino de una transformación de la personalidad poniendo en juego unos mecanismos psicológicos más amplios. Al ser inductor de cambios en la personalidad de los sujetos, este concepto es idealmente un hecho portador de...
La evolución de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones “TIC”, la consiguiente capacidad de la gestión de información que ha transformado los procesos de la economía, y el impacto en la sociedad de estos cambios, conforman los vértices de la sociedad de la información.
TICInformación Sociedad
Los modelos laborales, las formas de comprar (e-comerce), el ocio y otras actividades están evolucionando por la incorporación de las potencialidades de la tecnología: Trabajo en Internet, Comercio Electrónico, Enseñanza Virtual, ect. La globalización de los mercados, de los marcos de decisión institucional (TLC, GATT, G7....) es otro delos cambios que más impacto está teniendo en la evolución de la sociedad.
Las oportunidades que ofrece la Sociedad del Conocimiento son muy grandes, pero eso no debe esconder las amenazas que también pueda presentar: Perdida de empleos tradicionales, imposibilidad de igualdad para personas ajenas a la tecnología, apertura de mercados. ect. En este nuevo escenario, el conocimiento y la capacidadpara procesar ese importante recurso que es la información, equivale a la disposición de capital en la sociedad industrial. Si bien la información es susceptible de ser acumulada o concentrada, y en esa forma acumular poder, también es cierto que por su propia naturaleza está asociada a la inteligencia de los individuos que la procesan y tiende a ser más democrática. Los trabajadores delconocimiento son, por tanto, los grandes protagonistas.
Esta sociedad exige un replanteamiento serio de la formación y el aprendizaje, ya que cada vez es más sutil la relación entre trabajo y conocimiento actualizado. La organización que aprende, término acuñado por Peter Senge en su libro “La Quinta Disciplina”, necesita aprovechar las nuevas oportunidades que ofrecen las TIC para optimizar losprocesos de aprendizaje. En la educación virtual convergen estas tendencias.
La Universidad Virtual (UV) plantea una serie de investigaciones y actividades agrupadas en dos ejes:
✓ La identificación de las ocupaciones formables por la Universidad Virtual
✓ El análisis de algunos modelos de UV.
CERTIFICACIÓN
Los certificados de profesionalidad de las ocupaciones, ya es una realidadglobal, aunque Colombia se ha demorado en la organización e implantación de la Formación Profesional Ocupacional.
En la certificación se definen las competencias características de cada ocupación, así como el referente formativo asociado a dichas competencias, incluyéndose los requisitos que se han de cubrir para su expedición.
FORMACIÓN CONTINUA
El ser humano no debiera dejar de educarse alo largo de toda la vida por efecto de las experiencias que vienen a modelar su comportamiento, su concepción de la vida, los contenidos del saber . La educación es necesaria no solo para contribuir a su propio desarrollo, sino para poder hacer frente a las necesidades de la sociedad y ofrecerle las potencialidades máximas de una colectividad educada. Por lo tanto, la empresa educativa no seráeficaz, justa y humana, sino al precio de transformaciones radicales que afectan a la sustancia del acto educativo, del espacio educativo y del tiempo de la educación, lo que precisamente constituye el concepto de la educación permanente.[1]
FORMACIÓN VIRTUAL
El concepto de formación nacido de la aplicación de las leyes de la sicología, tiende a sustituir cada vez más el concepto deinstrucción e incluso al de educación. Es de una verdadera revolución en la manera de abordar estos problemas. En efecto no se trata de instruir, como lo concebía la pedagogía clásica, sino de una transformación de la personalidad poniendo en juego unos mecanismos psicológicos más amplios. Al ser inductor de cambios en la personalidad de los sujetos, este concepto es idealmente un hecho portador de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.