Universidad vs Empleo

INTRODUCCION


Desde hace ya algunas décadas, los problemas derivados de la relación educación – empleo ocupan una atención creciente en las sociedades del mundo occidental, constituyendo desafíos para la investigación, la planificación educativa y la evaluación educativa. Desde este marco, el presente trabajo aborda esa relación, pero circunscribiéndose al rol que la educación superiorjuega en un contexto de crisis.
La pregunta central que inspira y es guía de esta presentación puede ser sintetizada de la siguiente manera: en las condiciones actuales de crisis económica-estructural que ha repercutido negativamente en el comportamiento del mercado de trabajo, ¿vale la pena estudiar más años, es decir, conviene realizar estudios superiores en orden a posibilitar una inserciónlaboral privilegiada? El supuesto teórico del que se partió y que posibilitó el análisis es que las relaciones entre la formación universitaria y el mercado de trabajo no pueden ser aisladas del modo de vida y de producción de una estructura social determinada.
Por esta razón el aprovechamiento de los graduados por parte de los sectores productivos, se encuentra enmarcado en un complejo sistema derelaciones sociales, económicas, políticas e ideológicas que no pueden evitar si se pretende un abordaje integral del mercado de trabajo de los profesionales.
Desde esta concepción, se intenta responder a la pregunta central y a otras que surgen a partir de reflexiones acerca del impacto que el planeamiento educativo ha tenido en el mercado de trabajo paraguayo. Posteriormente se pasa revista alos principales cambios acontecidos en el mundo laboral desde la entrada de la economía del país.
Se pretende analizar dichos cambios, desde soportes estadísticos proporcionados por los Censos de Población y la Encuesta Permanente de Hogares, para advertir sus repercusiones en la relación educación – trabajo y anclar el análisis en el rol que la educación superior desempeña en un contexto dedesmejoramiento general en las condiciones de trabajo, haciendo especial hincapié en el marco provincial.
En esta instancia se apela alternativamente a fuentes secundarias y primarias de datos intentando una mirada abarcativa, contextualizada y a la vez particularmente de la cuestión que nos ocupa.









1. Situación general de la educación y el empleo en Paraguay
El país cuenta conuna superficie de 406.752 Km2, su densidad poblacional es de aproximadamente 12,7 personas por km2, una de las más bajas de América Latina, y con una distribución espacial de la población entre la región Oriental y Occidental marcadamente desigual. Así, la región Occidental o Chaco cuenta con 246.925 Km2 y reúne apenas al 2,6% de la población total. Paraguay es un país con una poblacióneminentemente joven, una de cada cuatro personas tiene entre 15 y 29 años de edad y el 37,1% tiene menos de 15 años. La población total del país es de 6.152.333() habitantes, observándose una mayor concentración en las áreas urbanas.
El 2,1% de la población accede a cursos superiores no universitarios. El mayor porcentaje (48%) recae en jóvenes de entre 20 y 29 años, lo que podría sugerir que los mismos notuvieron posibilidad de acceder a las universidades. El 4,9% de la población tiene estudios universitarios. Del total de personas con formación universitaria, el 37% tiene el cuarto curso o más aprobados. Un problema frecuente es el abandono de los estudios en el ámbito de la universidad, que aumenta a medida que aumenta la edad.
No obstante, a pesar de todo, en este “país de niños” dondeexisten 7 menores de 15 o 20 años por cada persona de 60 años y más, en los próximos 15 años pasará a ser un país progresivamente envejecido, con una relación tan solo de 4 niños por cada adulto mayor.

Según el destacado economista Ricardo Rodríguez Silvero la tasa de crecimiento de la población en edad de trabajar es de 4.3%, lo que significa que la población en edad de trabajar crece más...