Universidad y Contexto

UNIVERSIDAD Y CONTEXTO

Presentado a:
Juan Carlos Ramos

Presentado por:
Ana Cuadrado Amín
María Araujo Vásquez
Gisela Bernal Oviedo

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE INGENIERIAS
ING.AMBIENTAL
SEMESTRE I

Montería - Córdoba
2011

OBJETIVOS (acción(es) a desarrollar)
Realizar una revisión bibliográfica que les permita a los estudiantes comprender y explicar los conceptos deuniversidad y contexto.

TEMATICA
-TALLER 1
-TALLER 2

UNIDAD 1
1. Busque varios autores que expliquen que es la universidad y el contexto. Y qué relación debe existir entre la universidad y el contexto.
2. Como se puede explicar el contexto socio ambiental del departamento de córdoba (busque documentos relacionados ejemplo: ministerio de medio ambiente, planes de desarrollomunicipal y desarrollo departamental.

UNIDAD 2. Antecedentes De La Universidad Época Antigua.
1. Origen y desarrollo de la Universidad.
2. Explique los aportes e importancia de cada escuela, representantes, hechos que marcaron surgimiento

OBSERVACIONES:
LIBRO: Universidad y contexto, Autor (Juan Carlos Ramos.)
Universidad y Acreditación, Autor (Pedro PeñaMotta.)

UNIDAD 1

1. AUTORES QUE EXPLICAN QUE ES LA UNIVERSIDAD


* LA UNIVERSIDAD

AUTOR

Ruby Castro Puche
Juan Carlos Ramos Bello

La universidad debe entenderse como un ente donde se ejecutan tres acciones esenciales como son la docencia, investigación y extensión. Ello constituye un marco general, de análisis y entrenamiento de su funcionalidad; y de acuerdo con elinterés e impulso que se le deben a estos tres elementos se consolidara un tipo de desarrollo institucional. En este sentido se pueden encontrar universidades con énfasis específicos, de acuerdo con la problemática y potencialidades regionales, a la expectativa de ejecutar proyectos de desarrollo social y económico, que garanticen no solo la evolución sistemática de la institución sino de la región.
Sise analiza esto último, se observa que la universidad actual, como centro del pensamiento humano y desarrollo social, está sujeta a la investigación como elemento caracterizante, necesario, en la producción de conocimiento, el cual se constituye en el espacio dinamizador de la institución misma, otorgándole presencia y estatus dentro del conglomerado social.
Por cierto, la universidad, en elmarco de su función prospectiva, debe liderar procesos de formación de acuerdo con las tendencias económicas, productivas y científicas, a fin de satisfacer las demandas que la dinámica de desarrollo exige; de allí que las políticas de desarrollo institucional, en lo académico e investigativo, se centren en la formación de estudiantes con un alto grado de responsabilidad social, educándolos para quetengan una participación activa en la sociedad y promuevan los cambios que garantizan la igualdad, la justicia, el desarrollo y bienestar de la sociedad

* QUE ES LA UNIVERSIDAD

AUTORES

Peter J. Denning
Dennis Tsichritzis

 La universidad se basa en tres pilares: la docencia, la investigación y la extensión (relación con la sociedad). Un problema ya antiguo, es la utilidad de lainvestigación básica, de las torres de cristal. Los nuevos tiempos exigen compromisos distintos entre la universidad y la sociedad (Denning). Más importante es el impacto de la globalización mundial, las nuevas tecnologías audiovisuales, la Web y bibliotecas digitales, laboratorios virtuales, etc. ¿Debemos aceptar que enseñar es un negocio y que los estudiantes son nuestros clientes? (Tsichritzis).Posiblemente lo segundo es cierto, pero me cuesta aceptar lo primero. Tsichritzis se basa en los problemas financieros y estructurales de la universidad. En todo el mundo los presupuestos de la universidad pública disminuyen progresivamente. Aunque de muchas formas las universidades son monopolios regionales, en el futuro malas universidades pueden tener problemas debido a educación a distancia...