universidad y la economia
Páginas: 4 (803 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2014
ASPECTO ECONOMICO
El financiamiento público
Los indicadores porcentuales de inversión en educación superior nos colocan en situación es ventajosa al establecer una comparación con la mayoría depaíses de América Latina. La asignación presupuestal destinada a las universidades públicas no ha crecido en concordancia con el significativo aumento de la población universitaria en los últimosaños, lo cual ha producido
un deterioro de su base económica.
En cuanto a la educación superior, se sabe que una mejora sustantiva en su calidad da como resultado la mejora
de los otros niveles de laeducación. Para ello, la inversión pública es decisiva, sobre todo en áreas estratégicas como la investigación, que exigen una inversión muy alta y tienen un retorno a largo plazo. Es importanteobservar la relación que existe entre la inversión en educación superior y el desarrollo económico de un país. Así mientras los países ricos invierten más, los países más pobres reducen su inversión eneducación superior; lo cual acentúa la brecha existente entre ellos. En el año 2001 en Canadá el gasto público en educación superior fue de 58.6% frente al privado
con 41.4%, en España 75.5% y 24.5%; enFinlandia 96.5% y 3.5%, en Reino Unido 71.0% y 29.0%, en México 70.4% y 29.6%, y en Argentina 68.5% y 31.5%respectivamente. Si en Corea, Estados Unidos o Chile la inversión pública en educaciónsuperior es relativamente menor que la del sector privado, el compromiso del Estado no deja de ser significativo, siendo la inversión pública muy alta en términos absolutos.
El gasto por alumno
Lainversión estatal por alumno en las universidades públicas ha sufrido un deterioro relativo en los últimos años, situando al Perú en niveles muy inferiores a otros países de la región, lo que denota elgrado de prioridad que otorga el Estado a este nivel educativo decisivo para el desarrollo nacional. Un indicador importante para
determinar si el nivel de gasto que viene realizando nuestro país en...
El financiamiento público
Los indicadores porcentuales de inversión en educación superior nos colocan en situación es ventajosa al establecer una comparación con la mayoría depaíses de América Latina. La asignación presupuestal destinada a las universidades públicas no ha crecido en concordancia con el significativo aumento de la población universitaria en los últimosaños, lo cual ha producido
un deterioro de su base económica.
En cuanto a la educación superior, se sabe que una mejora sustantiva en su calidad da como resultado la mejora
de los otros niveles de laeducación. Para ello, la inversión pública es decisiva, sobre todo en áreas estratégicas como la investigación, que exigen una inversión muy alta y tienen un retorno a largo plazo. Es importanteobservar la relación que existe entre la inversión en educación superior y el desarrollo económico de un país. Así mientras los países ricos invierten más, los países más pobres reducen su inversión eneducación superior; lo cual acentúa la brecha existente entre ellos. En el año 2001 en Canadá el gasto público en educación superior fue de 58.6% frente al privado
con 41.4%, en España 75.5% y 24.5%; enFinlandia 96.5% y 3.5%, en Reino Unido 71.0% y 29.0%, en México 70.4% y 29.6%, y en Argentina 68.5% y 31.5%respectivamente. Si en Corea, Estados Unidos o Chile la inversión pública en educaciónsuperior es relativamente menor que la del sector privado, el compromiso del Estado no deja de ser significativo, siendo la inversión pública muy alta en términos absolutos.
El gasto por alumno
Lainversión estatal por alumno en las universidades públicas ha sufrido un deterioro relativo en los últimos años, situando al Perú en niveles muy inferiores a otros países de la región, lo que denota elgrado de prioridad que otorga el Estado a este nivel educativo decisivo para el desarrollo nacional. Un indicador importante para
determinar si el nivel de gasto que viene realizando nuestro país en...
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