Universidad y proyecto de Nación
Páginas: 11 (2701 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2014
ENERO 2014.
UNIVERSIDAD Y PROYECTO DE NACIÓN
Interrogantes sobre un problema actual
Víctor Cabria Mellace
RESÚMEN
En el presente trabajo intentaré analizar dos momentos en el desarrollo del modelo de Universidad pública ennuestro país, durante el SXX y principios del actual; inscriptos en sus contextos socio-políticos particulares, signados por la pugna de enfoques y proyectos acerca del modelo de país, el rol de la educación y la conflictividad social que supo poner en tela de juicio, no solo las desigualdades cívico-políticas, sino también las socio-económicas constitutivas de una sociedad de clases. Sin subestimarla relativa autonomía de la institución universitaria en generar una agenda propia, en lo relativo al desarrollo del conocimiento, vinculación con la sociedad (de la que forma parte) y crítica histórica; considero que los intentos reformadores y de transformación de la universidad encuentran en el conflictivo proceso social general y los proyectos de país en pugna, sus límites y potencialidadesobjetivas. A tal fin, concentraré mi atención en un particular recorte histórico: a) La crítica reformista del `18, b) La política universitaria durante el primer peronismo. Para finalizar con algunos interrogantes posibles, en el contexto actual de nuestro país.
LA UNIVERSIDAD AL INICIO DEL SXX
Podemos identificar al inicio del SXX en Argentina, dos modelos de organización universitaria: Elrepresentado por la universidad de Córdoba, creada en el SXVII bajo tutela jesuítica y con el espíritu disciplinar y evangelizador de la contrarreforma, considerada modelo de la Universidad colonial hispana, de erudita raigambre escolástica y depositaria de las tradiciones y jerarquías que organizaban y preservaban la sociedad; si bien debe matizarse la idea de que mantenía sus rasgosfundacionales, a inicios del SXX, era evidente su impronta católica y organización jerárquica, refractaria a la innovación científica y cultural (Buchbinder , 2005. Cap.5).Por otra parte, la Universidad de Buenos Aires, creada en 1821, que no reproduce la grilla curricular colonial “[…] revelan desde el inicio un creciente interés por el conocimiento vuelto hacia la acción y las necesidades locales, que hará que la historia de esta institución sea fundamentalmente una historia social entretejida con lahistoria de la ciudad” (Vázquez Cerutti, 2003,p.12). La actividad universitaria de la UBA, condicionada por las exigencias de la realidad social, política y económica en rápida transformación a fines del SXIX, adquiere los rasgos de formación profesionalista capaces de satisfacer las demandas del Estado-Nación en expansión, al modelo de la experiencia francesa de universidad moderna, de neto...
ENERO 2014.
UNIVERSIDAD Y PROYECTO DE NACIÓN
Interrogantes sobre un problema actual
Víctor Cabria Mellace
RESÚMEN
En el presente trabajo intentaré analizar dos momentos en el desarrollo del modelo de Universidad pública ennuestro país, durante el SXX y principios del actual; inscriptos en sus contextos socio-políticos particulares, signados por la pugna de enfoques y proyectos acerca del modelo de país, el rol de la educación y la conflictividad social que supo poner en tela de juicio, no solo las desigualdades cívico-políticas, sino también las socio-económicas constitutivas de una sociedad de clases. Sin subestimarla relativa autonomía de la institución universitaria en generar una agenda propia, en lo relativo al desarrollo del conocimiento, vinculación con la sociedad (de la que forma parte) y crítica histórica; considero que los intentos reformadores y de transformación de la universidad encuentran en el conflictivo proceso social general y los proyectos de país en pugna, sus límites y potencialidadesobjetivas. A tal fin, concentraré mi atención en un particular recorte histórico: a) La crítica reformista del `18, b) La política universitaria durante el primer peronismo. Para finalizar con algunos interrogantes posibles, en el contexto actual de nuestro país.
LA UNIVERSIDAD AL INICIO DEL SXX
Podemos identificar al inicio del SXX en Argentina, dos modelos de organización universitaria: Elrepresentado por la universidad de Córdoba, creada en el SXVII bajo tutela jesuítica y con el espíritu disciplinar y evangelizador de la contrarreforma, considerada modelo de la Universidad colonial hispana, de erudita raigambre escolástica y depositaria de las tradiciones y jerarquías que organizaban y preservaban la sociedad; si bien debe matizarse la idea de que mantenía sus rasgosfundacionales, a inicios del SXX, era evidente su impronta católica y organización jerárquica, refractaria a la innovación científica y cultural (Buchbinder , 2005. Cap.5).Por otra parte, la Universidad de Buenos Aires, creada en 1821, que no reproduce la grilla curricular colonial “[…] revelan desde el inicio un creciente interés por el conocimiento vuelto hacia la acción y las necesidades locales, que hará que la historia de esta institución sea fundamentalmente una historia social entretejida con lahistoria de la ciudad” (Vázquez Cerutti, 2003,p.12). La actividad universitaria de la UBA, condicionada por las exigencias de la realidad social, política y económica en rápida transformación a fines del SXIX, adquiere los rasgos de formación profesionalista capaces de satisfacer las demandas del Estado-Nación en expansión, al modelo de la experiencia francesa de universidad moderna, de neto...
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