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Juegos Sensoriales
Juegos visuales:
Te veo y no te veo

Edad: A partir de 4 años
Organización inicial: Los niños y niñas, por parejas, se distribuyen por todo el espacio.
Desarrollo: En cada pareja, uno permanece estático en un lugar de la sala e intenta no perder de vista a su compañero, quien se desplaza por toda la sala. Este último realizará movimientos bruscos, se mezclará conotros jugadores, para conseguir que su compañero le pierda de vista.

En pie y sentados

Edad: A partir de 3 años
Condiciones materiales: Un pandero, una silla por cada jugador.
Organización inicial: Los niños y niñas sentados en las sillas frente al director de juego.
Desarrollo: Cuando el director de juego toca el pandero por encima de su cabeza, los jugadores se levantan. Cuando toca elpandero hacia abajo, los jugadores se sientan.
Observaciones: el director de juego intenta hacerles equivocar con repeticiones bruscas.




Los colores

Edad: De 4 a 6 años.
Condiciones materiales: Es necesario estar en una sala en la que haya muchos objetos.
Organización inicial: Los niños y niñas en corro (circulo).
Desarrollo: Un jugador dice un color. El siguiente debe decir unobjeto que vea y que sea de dicho color. El siguiente jugador dice otro objeto también del mismo color. Así sucesivamente hasta que algún niño no sabe qué decir o se equivoca. Continuamos entonces con otro color.

La pelota en el espejo

Edad: A partir de 4 años.
Condiciones materiales: Una pelota pequeña por cada una de los participantes.
Organización inicial: Los niños y niñas por pareja unafrente a otro. Cada uno de ellos sujeta una pelota con la mano contraria a la utilizada por su pareja.
Desarrollo: Uno de la pareja mueve la pelota en todas direcciones. El otro, que es “la figura del espejo”, debe imitarle.

Las tres figuras
Edad: A partir de 4 años.
Condiciones materiales: Varios triángulos, cuadrados y círculos bastante grandes, dibujados en el suelo, con tiza. Una cajacon tres cartulinas que reproduzcan cada una de las tres figuras anteriores.
Organización inicial: En un extremo del terreno de juego, el director de juego con la caja. En el otro extremo, los niños y niñas, unos junto a otros.
Desarrollo: El director de juego extrae una cartulina y los niños y niñas deben colocarse rápidamente en el interior de la figura correspondiente.
Juegosauditivos:
Los instrumentos

Edad: A partir de 4 años.
Condiciones materiales: Tres instrumentos de percusión, por ejemplo, triángulo, caja china y pandero.
Organización inicial: Dibujar en el suelo y en grandes dimensiones los tres instrumentos de percusión.
Desarrollo: El directos de juego va realizando percusiones con tres instrumentos, sucesivamente. Los jugadores caminan siguiendo laspercusiones y cuando reconocen un instrumento caminan por encima de su dibujo.



Las voces de los animales


Edad: A partir de 3 años.
Condiciones materiales: Un CD en el que hemos grabado voces de distintos animales.
Organización inicial: Desplazamientos libres por toda la sala.
Desarrollo: Al oír la voz de algún animal, los jugadores deben imitar su caminar.
Observaciones: Con los maspequeños, el director de juego puede ayudar a reconocer el animal.


¿Dónde te oigo?
Edad: A partir de 4 años.
Condiciones materiales: Un pañuelo para tapar los ojos.
Organización inicial: Los jugadores se colocan en corro (circulo). Uno de ellos en el centro.
Desarrollo: El jugador del centro señala a uno de sus compañeros y a continuación se tapa los ojos con el pañuelo. El corro girahasta que el jugador del centro dice “stop”. El jugador que había sido señalado da tres palmadas. El jugador que se halla en el centro, guiándose por el sonido, tendrá que encontrar al niño que ha dado las palmadas.
La granja
Edad: A partir de los 5 años.
Organización inicial: A cada dos jugadores se les asigna el mismo animal.
Desarrollo: Los niños y niñas se desplazan por la sala emitiendo la...