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BLOQUE IV. EJERCICIOS DE LÉXICO- SEMÁNTICA.
PARTE 1.
Propiedad e impropiedad léxica
1. Explique qué tipo de impropiedad léxica se da entre los siguientes pares de palabras.
- Competer/competir:son palabras con significado parecido pero que solo están relacionados.
Competer:
Competir:
- Comprensible/comprensivo: Es un parónimo, significados distintos pero significantes parecidos.Comprensible:
Comprensivo:
- Consumar/ consumir. Parónimo, significados distintos pero significantes parecidos.
Consumar:
Consumir:
- Cuando/cuándo. Parónimo, significados distintos pero significantesparecidos.
Cuando:
Cuándo:
Préstamos
2. Establezca el origen de los siguientes préstamos y su significado. ¿Se encuentran todos admitidos por la R.A.E? ¿Cuáles?
Admitidos:
Bistec, blues/ bluff/bonsái/ boom/ boutique/ brandy/ bricolaje/ bridge/ bufé/ buganvilla/ buardilla/ folclor/ footing/ forofo/ gay/ interviú/
Denotación y connotación
3. Busque el significado literal de la palabra nubeen el diccionario. A continuación, indagando en su memoria e imaginación, descubra las sugerencias connotativas que podría aportar. Realice la misma operación con los términos mar y anochecer.Metáfora y metonimia
4. Señale las metáforas y metonimias que encuentre en los siguientes enunciados:
a) ¡Qué mal se plancha el hilo!
b) El barrio es un polvorín.
c) Vi a tu hermana con un barbas.
d)Siempre está haciendo el ganso.
e) Han congelado los sueldos.
f) Vino en un Mercedes.
g) El Kremlin ha enviado una delegación.
h) Es un proyecto fantasma.
f) Siempre lleva la voz cantante.
Tabú yeufemismo
5. Redacte un texto de, al menos, diez líneas donde aparezca el uso de eufemismos. ¿A qué palabras tabú sustituyen?


Disfemismo y etimología popular
6. Basándose en el texto creadopara la actividad 4, sustituya los eufemismos por disfemismos. ¿Qué cambios observa en las connotaciones que ofrece el texto?
Polisemia, homonimia, hiperonimia, hiponimia y cohiponimia
7. Construya...