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Seguramente hemos escuchado hablar de los famosos rankings universitarios y sabemos que son sistemas que se utilizan para clasificar a las universidades de mayor prestigio de un país o del mundo.

Sin embargo, hoy queremos profundizar un poco más, y contarte qué tipos de rankings universitarios existen, cuáles son los más reconocidos, para qué sirven y en qué criterios sebasan para clasificar a las instituciones educativas.

Empezaremos diciendo que un ranking “es una clasificación de mayor a menor, útil para establecer criterios de valoración”. Por lo tanto, un ranking universitario se refiere a la clasificación de las instituciones de educación superior , atendiendo a determinados criterios de calidad.

La práctica de elaboración de rankings universitariosinició hace varios años en los países anglosajones. Inicialmente se utilizaron para valorar a las mejores escuelas de negocio, y tiempo después empezaron a aplicarse también a las universidades privadas y públicas, en muchos países.

Criterios:

Criterios Objetivos Bibliométricos
Estos son algunos de los criterio objetivos de tipo bibliométrico más comunes en la elaboración de clasificaciones.Estos criterios no son proporcionados directamente por las instituciones y por ello son objetivamente confiables y los análisis basados en ellos son reproducibles y son rigurosos:[1]
* Número de publicaciones en revistas arbitradas e indexadas de circulación internacional: Mide la capacidad de generar conocimiento nuevo.
* Número de citas a los trabajos publicados de sus académicos: Mide laaceptación del conocimiento generado por la institución, entre la comunidad académica internacional.
* Número de publicaciones en revistas de alto factor de impacto (Science, Nature, etc): Estima la casa del conocimiento generado entre los círculos académicos considerados como más rigurosos
* Número de ex-alumnos galardonados con premios internacionales (Premio Nobel, Medalla Fields,etc.): Mide de manera indirecta la capacidad de la institución para generar estudiantes que a futuro sean de lo más destacado.
* Número de académicos galardonados con premios internacionales (Premio Nobel, Medalla Fields, etc.): Similar a lo anterior; pero mide la calidad del conocimiento generado y transmitido a los estudiantes.
* Número y volumen de contenidos de tipo académico en lainternet: Mide la capacidad de distribuir conocimiento, su impacto y reconocimiento, haciendo uso de las tecnologías informáticas modernas.

Criterios Objetivos No-Bibliométricos
Estos son los criterios basados en informaciones que proporcionan las universidades a discreción. Por tanto son potencialmente sujetas a manipulación, ya que no siempre son verificables. Mucha de ésta información esconsiderada "reservada" y por ello las clasificaciones basadas en ella no son del todo reproducibles. Estas medidas no estiman tanto el impacto y calidad de las instituciones, sino más bien su infraestructura, presupuesto y riqueza; algunos ejemplos son:
* Número de estudiantes matriculados.
* Número de estudiantes graduados/estudiantes matriculados.
* Número de académicos con doctorado.
*Número y tipo de cursos impartidos.
* Número de posgrados registrados en padrones de calidad.
* Número de títulos ISBN en las bibliotecas.
* Número de suscripciones a revistas ISSN.
instituciones
Estos son algunos de los ejemplos más conocidos de clasificaciones basadas mayoritariamente en criterios objetivos y realizadas por entidades reconocidas internacionalmente:

QS WorldUniversity Rankings
Estratificado por especialidad, el QS World University Ranking es una clasificación mundial elaborada y publicada en internet desde el año 2011 por el grupo Quacquarelli Symonds
The Times World University Ranking
El diario británico The Times publica un suplemento llamado "Higher Education Supplement" THES[9] que es una clasificación académica con una metodología objetiva...