universidad

Jennifer Manzo Aguirre
Establecer semejanzas y diferencias entre los siguientes autores.
AUTOR
NOMBRE DE LA TEORIA
CARACTERISTICAS GENERALES
SEMENJANZAS CON LOS DEMAS
DIFERIENCIAS
GESELLTeoría de la maduración (teoría biológica)
*Expresa su concepto monista a través de una morfología
*El niño adquiere su mente de la misma manera que adquiere su cuerpo
*Cada niño nace con un códigogenético
*El aprendizaje depende de la bilogía y la fisiología
*Establece normas desde el desarrollo del niño, basado en la observación directa
*La naturaleza determina los factores de crecimientoÉl llama etapas a los puntos de referencia para determinar el grado de desarrollo.
*La influencia ambiental no es de importancia primordial
*No hay génesis ni estadios
PIAGET
Estructurascognitivas
*La construcción genética se basa en dos momentos la asimilación y la acomodación
*El organismo es esencialmente activo y es atreves de su actividad
* El desarrollo intelectual se manifiesta enlas etapas, sensorio motriz, preoperacional, operacional concreto y formal
Este autor también incluye la maduración de los factores genéticos internos
*El discurso privado es el egocéntrico a laconversación que el niño entabla consigo mismo
*El sujeto elabora estructuras
VIGOTSKY
Constructivismo social
*El desarrollo del individuo se produce ligado a la sociedad en la que vive
*Propone 2 tipos de funciones mentales; las inferiores (limitan el comportamiento a una reacción o respuesta al ambiente) y las superiores ( se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social)*El desarrollo cultural del niño aparece 2 veces primero es social y después individual
*Discurso de referencia
* Considera que en el desarrollo, el lenguaje juega un rol centralismo
BRUNERTeoría de la instrucción
*El aprendizaje es un proceso activo y los educandos construyen nuevas ideas en el conocimiento pasado y presenta
*El crecimiento intelectual depende de ciertas técnicas por...