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Teoría del apego


Para los bebés y niños, el "objetivo" del sistema conductual del apego es mantener o lograr la proximidad a las figuras de apego, por lo general los padres.


El apego es transversal en todas las comunidades humanas, aun en otros mamíferos.
La teoría del apego es la teoría que describe la dinámica a largo plazo las relaciones entre los seres humanos. Su principio másimportante declara que un recién nacido necesita desarrollar una relación con al menos un cuidador principal para que su desarrollo social y emocional se produzca con normalidad. La teoría del apego es un estudio interdisciplinario que abarca los campos de la teorías psicológicas, evolutivas y etológicas. Inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial, los huérfanos y sin hogar presentaronmuchas dificultades,1 y el psiquiatra y psicoanalistaJohn Bowlby fue invitado por las Organización de las Naciones Unidas (ONU) para escribir un folleto sobre el tema. Más tarde, formuló la teoría del apego.
Los recién nacidos se aferran a los adultos que son sensibles y responden a las relaciones sociales con ellos, y que permanecen como cuidadores consistentes por algunos meses durante el períodode aproximadamente seis meses a dos años de edad. Cuando el bebé comienza a gatear y caminar, comienza a utilizar las figuras de apego (personas conocidas) como una base segura para explorar más a fondo y luego volver enseguida. La reacción de los padres lleva al desarrollo de patrones de apego y éstos, a su vez, llevan a modelos internos de trabajo que guiarán las percepciones individuales,emociones, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores.2 La ansiedad sobre la separación o dolor después de la pérdida de una figura de apego se considera una reacción normal y adaptable a un recién nacido apegado. Estos comportamientos pueden haber evolucionado, ya que aumentan la probabilidad de supervivencia del niño.3
El comportamiento asociado con apego infantil es principalmente labúsqueda de la proximidad a una figura de apego. Para formular una teoría completa sobre la naturaleza de los vínculos afectivos prematuros, Bowlby exploró una variedad de campos, incluyendo la biología evolutiva, la teoría de la relación de objeto (una rama del psicoanálisis), la teoría de sistemas de control, y los campos de la etología y psicología cognitiva.4 Después de documentos preliminaresa partir de 1958, Bowlby publicó un estudio completo en tres volúmenes Apego, Separación y Pérdida (1969–82).
Las investigaciones realizadas por la psicóloga del desarrollo Mary Ainsworth en la década de 1960 y 70 refuerzan los conceptos básicos, introdujo el concepto de "base segura"5 y desarrolló la teoría de un número de patrones de apego en los niños: apego seguro, apego inseguro-evitativo yapego inseguro-ambivalente. Un cuarto padrón, el apego desorganizado, fue identificado posteriormente.6
En la década de 1980, la teoría se extendió al apego en adultos.7 Otras interacciones pueden ser interpretados como componentes de la conducta de apego, que incluyen relaciones con los compañeros a cualquier franja etária, atracción romántica y sexual, y reacciones a la necesidad de cuidar delrecién nacido, enfermos o ancianos.
En los albores de la teoría, los psicólogos académicos criticaron a Bowlby, y la comunidad psicoanalítica lo aisló por su alejamiento de los principios psicoanalíticos;8 sin embargo, la teoría del apego se convirtió, desde ese entonces, "el enfoque dominante para entender el desarrollo social temprano, y dio origen a un gran aumento de investigaciónempírica sobre la formación de una estrecha relación en los niños".9 Críticas posteriores a la teoría del apego se refieren al temperamento, a la complejidad de las relaciones sociales y a las limitaciones de los modelos discretos para las clasificaciones. La teoría del apego se ha modificado de manera significativa como resultado de la investigación empírica, pero los conceptos generalmente se han vuelto...