Universidad

El PCC es un instrumento pedagógico didáctico que nos permitirá alcanzar nuestros fines educativos en el centro, tratando de concretar qué se ha de enseñar, cuándo, cómo y qué, cómo y cuándo evaluar.

El PEI define los rasgos de identidad del centro y formula los objetivos de carácter general, el PCC permite a los docentes incorporar sus prácticas pedagógicas-didácticas en un conjunto másamplio de acciones, permitiendo así que la labor que se realiza en el aula y en el grupo de clases se articule coherentemente con el PEI y se nutra de él mismo.

La propuesta pedagógica del centro educativo se constituye en el punto de referencia permanente de las acciones que planifica y realiza la escuela par mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Los componentesdel PCC emanan del MINED con sus fines y fundamentos curriculares de la educación identidad de la comunidad educativa: Visión, Misión, Ideario, Objetivos, diagnóstico de la calidad interna y externa del centro, teniendo así el primer nivel de concreción del currículo en su segundo nivel tenemos el equipo docente con el proyecto curricular del centro basado en objetivo de enseñanza y de aprendizaje¿Para qué enseñar y aprender?, contenidos de enseñanza y de aprendizaje ¿Qué y cuándo hay que enseñar y aprender?, concreción orientaciones pedagógicos-didácticas,¿Cómo enseñar y aprender?, concreción de criterios y formas de evaluación ¿Qué evaluar?’¿Cómo y Cuándo?, organización de recursos, espacios y tiempos, ¿Qué medios se utilizaran?, el tercer nivel comprende a docentes de cada ciclo/áreas,programación de aula, programación anual, planificación por unidades, cartas didácticas, guiones de clases.

Además contiene hechos, conceptos y sistemas conceptuales que incluyen hechos, procedimientos que incluyen habilidades técnicas, estrategias y destrezas, valores normas y aptitudes, definición de objetivos, perfiles ideales de la comunidad educativa, objetivos generales de área oasignatura, objetivos de áreas por ciclos o etapas.

El PCC refleja las intenciones pedagógicas explicitas oportunamente reguladas, sobre las que se articula toda la vida de la institución.
La finalidad de la institución será desarrollada este conjunto de conocimientos aptitudes, valores y destrezas que se presentan como objetivos de su actividad.


Importancia del pcc: Permite a la comunidadeducativa definir colectivamente y por concenso un conjunto de principios y acciones pedagógicas que regirán el futuro del Centro Escolar.
Permite al personal docente incorporar sus prácticas pedagógicas n un conjunto más amplio de acciones permitiendo que la labor realizada en el aula en el grupo de clases se articule coherentemente con la intención educadora del centro y se nutra del mismo.


1.OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo integral del educando por medio del aprovechamiento de todas las situaciones de aprendizaje que se desprenden de los espacios de convivencia escolar, familiar y social y mantener el trabajo sistematizado de la labor educativa en el Centro Escolar, que facilite el desenvolvimiento de los/as docentes en el quehacer educativo y trabajo administrativo.

2.OBJETIVOS DE DESARROLLO
Seleccionar contenidos curriculares que sean radicalmente interesantes y funcionales para los/as alumnos/as.
Insertar la acción educativa dentro del contexto sociocultural del alumnado e incorporar en las unidades didácticas objetivos y contenidos relacionados con su entorno por medio de la apertura del centro a la comunidad.
Potenciar los aprendizajes significativosbasados en una memorización comprensiva y no meramente repetitiva o mecánica.
Enseñar a utilizar los conocimientos adquiridos sobre el medio físico y social para resolver problemas en su experiencia diaria.


3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar la sistematización de los procesos educativos.
Lograr la participación del personal docente en el planeamiento institucional.
Crear un sistema de...