universidad

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09



MATERIA: Historia de la Educación Preescolar CÓDIGO: EDU 301
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Dra. Zenaida Alcívar Bowen Ms.C.
CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48
No HORAS NO PRESENCIALES:48
AÑO: 2010 PERÍODO: Verano
DÍAS: Martes yJueves HORARIO: 18H00 – 19H20
AULA:
Fecha elaboración programa: Agosto – 2010

1.- DESCRIPCIÓN

EDU 301 HISTORIA DE LA EDUCACION PRE ESCOLAR.-Se estudia la evolución histórica de la educación pre escolar y especial a nivel mundial y ecuatoriano, sus inicios y los sistemas de educación pre escolar, los pedagogos más destacados, sus métodos, materiales yfilosofía. El concepto de educación pre escolar, y educación especial, sus objetivos, los principios, métodos. Abordaje la educación formal y no formal en educación.


2.- JUSTIFICACIÓN
Las raíces de la Historia de la Educación surgen desde el nacimiento mismo del hombre, de ahí su importancia, puesto que todos los educadores debemos tener presente como evolucionó una práctica tan espontánea ynatural que es transmitir el conocimiento a través de un sinnúmero de fundamentos.
La educación preescolar ha sufrido cambios en el tiempo, desde sus inicios hasta su concepción actual, pasando por los innumerables aportes que han hecho pedagogos e investigadores para el desarrollo de este nivel educativo y que actualmente están en vigencia. AsI mismo, se hace referencia a las basescientífico-teóricas que fundamentan este tipo de educación. en la actualidad.


3.- OBJETIVOS

3.1 GENERAL
Identificar los fundamentos teóricos de los diferentes pedagogos e investigadores que han hecho aportes importantes en la educación para fundamentar su accionar educativo y proponer nuevas alternativas y/o contextualizar sus aportes a nuestra sociedad.



3.2 ESPECÍFICOSTomar conciencia en cada una de las posiciones teóricas para su aplicación en la praxis educativa
Relacionar los hechos y circunstancias en que se dieron los avances o desempeños educativos y su proyección a nuestra realidad socio cultural.
Lograr identificar en los diseños curriculares los aportes o fundamentos educativos de los grandes pedagogos.


4.- COMPETENCIAS

Identificarel aporte a la educación inicial de los distintos precursores, reconociendo principios y material didáctico específico.
Determinar la educación preescolar hasta nuestros días a través de la relación de los procesos didácticos presentados.
Relacionar los procedimientos didácticos de los principales precursores, para diseñar y ejecutar procesos de aula que faciliten el interaprendizaje.Desarrollar desempeños auténticos de aptitudes de orden profesional a través del proceso de reflexión-acción-reflexión para promover la labor educativa participativa, social y funcional.





5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Fecha sesión
Competencia específica
Contenidos
Horas no presenciales
Evaluación
indicadores
Sesión 1
31/agosto/2010
Determinar la educación preescolar hasta nuestros días,relacionando los hechos y circunstancias en que se dieron los avances o desempeños educativos y su proyección a nuestra realidad socio cultural.
























































Identificar y reconocer los aportes a la educación inicial de los diversos precursores, principios y material didáctico específico.Determinar la educación preescolar hasta nuestros días relacionando los procesos didácticos de los principales precursores.

Lineamientos generales para el tratamiento de la asignatura.
Entrega del syllabus correspondientes.
Entrega de criterios tomados en consideración para la evaluación de tareas y trabajos.
UNIDAD 1.- LA EVOLUCION DE LA EDUCACION PREESCOLAR.
1.1.- Antecedentes históricos.
La...