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 “INTRODUCCION A LA LOGICA SIMBOLICA”
ÍNDICE
TEMAS Y SUBTEMAS
1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
1.1 ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO.
1.2 PROCESO COGNITIVO Y METACOGNITIVO
1.3 CREATIVIDAD
1.4 MODELOS
1.4.1. MODELOS DE SWASON Y HRESKO
1.4.2. MODELO PARNES-OSBORNE

2. ARGUMENTOS Y SIMBOLOS
2.1 ARGUMENTOS
2.2 TIPOS DE ARGUMENTOS
2.2.1. ARGUMENTO DEDUCTIVO
2.2.2. ARGUMENTO INDUCTIVO2.3. ENUNCIADOS
2.3.1. LOGICA DE ENUNCIADOS
2.3.2. CONECTIVAS LOGICAS
2.3.3. PROPOSICIONES Y ARGUMENTOS
3. NEGACION
3.1. CONJUNCION
3.1.1. DISYUNCIÒN
3.1.2 CONDICIONAL Y BICONDICIONAL
3.1.3. DEFINICION DE LOGICA FORMAL
3.1.4. TABLAS DE VERDAD PROPOSICIONES Y ARGUMENTOS
3.1.5. CONSTRUCCION DE TABLAS DE VERDAD
3.2. METODO DEDEDUCCION NATURAL
3.3 REGLAS DE INFERENCIA
3.4. DEDUCCION LOGICA
3.5. EVALUACION DE LA VALIDEZ DE ARGUMENTOS.
* REFERENCIAS.









1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
1.1 ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO:
Los procesos que permiten adquirir algún tipo de conocimiento, actividad y creación de la mente, se considera pensamiento todo aquello que es traído a existencia mediante la actividaddel intelecto, aquello que adquiere significado en la lógica del ser humano.
Define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. El pensamiento se conforma de cuatroestructuras:
Concepto
Implica las operaciones de abstracción, comprensión y generalización. Por medio de estos comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno, a través de su integración en clases o categorías relacionadas con nuestros conocimientos previos. Así es que mediante los conceptos clasificamos las cosas y ordenamos el mundo.
La formación del concepto estáestrechamente ligada al contexto; esto significa que todos los elementos, incluyendo lenguaje y cultura, y la información percibida por los sentidos que sea accesible al momento en que una persona construye el concepto de algo o alguien, influyen en la conceptualización. Es un conjunto de ideas que se forman de una cosa, conocimientos sobre los objetos a que se refiere.
Los Concepto en globa:Memorización, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación, creatividad:
Memorización
La categoría más simple, pero es la más básica para el desarrollo del conocimiento.
Se refiere a la etapa de recordar la información y que por tanto es necesaria para poder llevar a cabo subsiguientes procesos mentales (secuencia, eventos, datos, hechos, tendencias, convenciones, métodos, términos,estructuras, generalizaciones, principios, teorías).
Comprensión
Es el nivel más bajo del entendimiento. Se refiere a la capacidad para entender el significado de lo que se está comunicando:
Traducir - convertir de una forma a otra...
Interpretar - explicar o resumir la información
Extrapolar - extender el significado más allá de los datos...
Aplicación
•se refiere a la capacidad de usaren nuevas situaciones concretas la información obtenida. Consiste en utilizar el conocimiento, reglas, métodos o principios ya aprendidos al llevar a cabo nuevas tareas o una demostración.
Análisis
Es el proceso que facilita descomponer el todo en sus partes a fin de clarificar la información desde el punto de vista de su organización, estructura y contenido.
Examinar la información en suspartes
* Elementos - identificar las partes
* relaciones - identificar las relaciones
* Principios organizadores identificar la forma en que están identificadas las partes.
Síntesis
Capacidad de integrar las partes o elementos de una información de manera que se elabore una nueva comunicación. Es la combinación de ideas y conceptos que da lugar a la creatividad del individuo al éste desarrollar...