UNIVERSIDAD

El nuevo modelo de las universidades politécnicas:
implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo/alma;individuo/sociedad; naturaleza/cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competenciasdesde un ángulo complejo, modificando no sólo el diseño curricular en su contenido, para abordar el “eje social”, sino que reconozca la condición humana vinculada con la solución de problemas sociales,locales y nacionales. Involucrando a un docente con capacidad reflexiva, facilitador y competente en el conocimiento que se construye en el modelo socialista bolivariano, sin ataduras a los viejosesquemas tradicionales y políticos que interrumpan la formación del nuevo ser; de esta manera, Castellano y otros (2007) en el documento Misión Alma Mater (transformación de instituciones universitariasa universidades politécnicas), establece algunos principios conceptuales para el diseño del nuevo del currículo:
• Aprender a desaprender para volver aprender.
• Enseñar y aprender para lareflexión crítica y el abordaje de la solución de problemas inherentes a la educación y al país
• Aprender para ejercer y enseñar ciudadanía responsable y corresponsable, honesta, democrática, solidariay participativa en las instituciones y para el desenvolvimiento familiar y colectivo.
• Aprender para potenciar y desarrollar un modo de pensar que sea capaz de establecer relaciones ycontextualizar los conocimientos o temas de estudio.
• Aprender para la supervivencia de la condición humana y planetaria.
Contextualización de las universidades:

Filosofía de las universidadespolitécnicas:
Misión
Contribuir a la formación de un profesional de carácter humanista, en las diferentes áreas del conocimiento atendiendo la vocación, centrado en principios y valores universales, con...