universidad
Páginas: 8 (1805 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2014
Habilidades Críticas y Creativas del pensamiento
Las habilidades críticas y creativas nos proporcionan la posibilidad de proponer alternativas de solución a problemas cotidianos.
Estas habilidades nos proporcionan la posibilidad de proponer alternativas de solución a problemas planteados, comparar modelos, formular modelos alternativos y proponer modelos originales. Es importante destacarel hecho de que las habilidades de pensamiento están ligadas a un conjunto de actitudes de las que se tienen que dar cuenta o estar conscientes para manejarlas a voluntad, estas actitudes son apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor y reflexión, orden, autocorrección analítica, entre otras.
Pensamiento crítico.
El pensamiento crítico lo debemos tomar como el ejercicio de esapotencialidad, como la actualización de la criticidad. El pensamiento crítico es entonces, el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad.
En el pensamiento crítico se llevan acabo las habilidades de juzgar ya que cuyas operaciones son reunir pruebas, ponderar la evidencia y juzgar con un buen criterio.
El resultado depensar críticamente es la afirmación de un juicio de verdad, después de haber reunido pruebas. Este nivel de operaciones surge del tipo de preguntas críticas como:
¿Es verdad esto? ¿Le entendí correctamente? ¿En realidad esto es así o sólo es apariencia? Estas preguntas son básicas y analíticas, y nos ayudaran para determinar si en realidad nosotros estamos utilizando correctamente nuestro propiocriterio de aprendizaje es decir, el pensamiento crítico emerge del pensamiento analítico y creativo.
No podremos criticar si antes no se ha comprendido correctamente la lectura. Sin una adecuada comprensión no hay posibilidad de juicio verdadero: hay que desarrollar y apropiarse de los dos primeros niveles para poder acceder al tercero (comprender, analizar y criticar). Es entonces cuando sepuede desarrollar la habilidad para reunir pruebas, la metodología para ponderarlas y la capacidad de juzgar con certeza y sin margen de errores.
Las habilidades críticas son las que nos permiten un procesamiento aún más refinado, surge el lenguaje con matices personales ligados a cierta originalidad y nos permite hacer un énfasis más concreto; son útiles para pulir, refinar y perfeccionar unaactividad. Ejemplos de estas habilidades son: comparación de modelos, formulación de modelos alternativos, proposición de modelos originales, evaluación de teorías y síntesis holográficas: observación, comparación holográfica, etc. Es importante decir que las habilidades críticas trascienden la vida universitaria.
Pensamiento creativo.
La creatividad es la creación de planteamientos osoluciones de uno o diversos problemas que se encuentran en la vida cotidiana personal, laboral y u profesional.
La creatividad implica riesgo al considerar alternativas nuevas, rechazando soluciones antiguas, establecidas por un patrón.
Y la creatividad está íntimamente relacionada con los términos arte, proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, y descubrimiento.
La creatividad es unaactividad que ha permitido al hombre crear los medios con los que ha progresado constantemente a través de los siglos. Su impulso actual se debe a su importancia como canalizadora de las capacidades humanas, ya que en la gran mayoría de los casos ser creativos permite enfrentar y resolver los retos que la vida moderna nos propone cotidianamente.
La creatividad es pues “el proceso de presentar unproblema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditándolo, contemplándolo, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas y no convencionales. Supone estudio, reflexión y psicoanalisis de dicho tema, más que una acción propia”
La creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto....
Habilidades Críticas y Creativas del pensamiento
Las habilidades críticas y creativas nos proporcionan la posibilidad de proponer alternativas de solución a problemas cotidianos.
Estas habilidades nos proporcionan la posibilidad de proponer alternativas de solución a problemas planteados, comparar modelos, formular modelos alternativos y proponer modelos originales. Es importante destacarel hecho de que las habilidades de pensamiento están ligadas a un conjunto de actitudes de las que se tienen que dar cuenta o estar conscientes para manejarlas a voluntad, estas actitudes son apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor y reflexión, orden, autocorrección analítica, entre otras.
Pensamiento crítico.
El pensamiento crítico lo debemos tomar como el ejercicio de esapotencialidad, como la actualización de la criticidad. El pensamiento crítico es entonces, el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad.
En el pensamiento crítico se llevan acabo las habilidades de juzgar ya que cuyas operaciones son reunir pruebas, ponderar la evidencia y juzgar con un buen criterio.
El resultado depensar críticamente es la afirmación de un juicio de verdad, después de haber reunido pruebas. Este nivel de operaciones surge del tipo de preguntas críticas como:
¿Es verdad esto? ¿Le entendí correctamente? ¿En realidad esto es así o sólo es apariencia? Estas preguntas son básicas y analíticas, y nos ayudaran para determinar si en realidad nosotros estamos utilizando correctamente nuestro propiocriterio de aprendizaje es decir, el pensamiento crítico emerge del pensamiento analítico y creativo.
No podremos criticar si antes no se ha comprendido correctamente la lectura. Sin una adecuada comprensión no hay posibilidad de juicio verdadero: hay que desarrollar y apropiarse de los dos primeros niveles para poder acceder al tercero (comprender, analizar y criticar). Es entonces cuando sepuede desarrollar la habilidad para reunir pruebas, la metodología para ponderarlas y la capacidad de juzgar con certeza y sin margen de errores.
Las habilidades críticas son las que nos permiten un procesamiento aún más refinado, surge el lenguaje con matices personales ligados a cierta originalidad y nos permite hacer un énfasis más concreto; son útiles para pulir, refinar y perfeccionar unaactividad. Ejemplos de estas habilidades son: comparación de modelos, formulación de modelos alternativos, proposición de modelos originales, evaluación de teorías y síntesis holográficas: observación, comparación holográfica, etc. Es importante decir que las habilidades críticas trascienden la vida universitaria.
Pensamiento creativo.
La creatividad es la creación de planteamientos osoluciones de uno o diversos problemas que se encuentran en la vida cotidiana personal, laboral y u profesional.
La creatividad implica riesgo al considerar alternativas nuevas, rechazando soluciones antiguas, establecidas por un patrón.
Y la creatividad está íntimamente relacionada con los términos arte, proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, y descubrimiento.
La creatividad es unaactividad que ha permitido al hombre crear los medios con los que ha progresado constantemente a través de los siglos. Su impulso actual se debe a su importancia como canalizadora de las capacidades humanas, ya que en la gran mayoría de los casos ser creativos permite enfrentar y resolver los retos que la vida moderna nos propone cotidianamente.
La creatividad es pues “el proceso de presentar unproblema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditándolo, contemplándolo, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas y no convencionales. Supone estudio, reflexión y psicoanalisis de dicho tema, más que una acción propia”
La creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto....
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