Universidad

PARADIGMA POSITIVISTA:

Juzga como validos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa. La ciencia es física y no puede ir mas allá delas cosassensibles. Buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas la única fuente de conocimiento es la percepciónsensible., todo enunciado científico adquiere sentido en su descripción y posterior transformación de los datos sensibles. Entiende por ciencia una serie de sistemas hipotéticos-deductivos y cuyosmétodos de conocimiento serian los formales o experimentales. Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas que se plantean en el marco de la educación.

PARADIGMAINTERPRETATIVO:

También denominado fenomenológico, constructivista, inductivo, oposición al positivista. Tres corrientes influyen en el paradigma: enfoque fenomenológico, hermenéutico y elhumanista. - la vida sociales genera y se mantiene tanto por lasinteracciones entre los sujetos como por su comportamiento en comunidad. - la conducta social no se puede explicar sin tener en cuenta lasinterpretaciones particulares de los sujetos. -el conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal ni sirve para espacios y contextos indeterminados.

PARADIGMA ORIENTADO A LA DECISION Y ALCAMBIO:

Dirigido a la búsqueda de la comprensión de los problemas con vistas a su mejora y propone que la utilización de la investigación debe dar respuesta razonadas y coherentes a los problemassobre la salud. No se centra solo en explicar conductas y fenómenos sino que busca introducir cambios en la práctica ya que tiene cabida 4 tipos de investigación: -estudio de tipo encuesta, dedesarrollo, experimentales y de evaluación.

Paradigmas Metafísicos o Meta Paradigmas:
Cuando se usa como conjunto de creencias, como un mito, como un punto de vista o marco de referencia.

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