universidades de america latina y medio ambiente, una relacion deeficitaria

Factores Ambientales y Estilos de Desarrollo
Tema:
Universidades de America Latina y Medio Ambiente: Una relación deficitaria.
Pdte. Franco – Paraguay
03/09/2014


Introducción
El ambiente y desarrollo van de la mano y proporciona calidad de vida y bienestar a las personas, el cual se reflejará según el estado en que se encuentra el ambiente. Los ecosistemas proveen una serie de bienescomo: los alimentos, la madera, los medicamentos, la energía, además de servicios como la degradación y transformación de desechos, la regulación del ciclo hídrico, el mantenimiento de la biodiversidad, la recreación, entre otros que sostienen y satisfacen la vida humana.a través del desarrollo se hizo posible la creación de un vasto aparato institucional mediante el cual se convirtió en unafuerza social real y efectiva transformando la realidad económica, social, cultural y política de las sociedades en cuestión.
Siendo la dimensión ambiental un campo
intercientífico entre las ciencias sociales y las naturales que permite analizar los conflictos y
armonías de la sociedad con su entorno físico
En esta investigacion, hablaremos desde la historia, la irrupcion al medio ambiente, ylos desafios que se presenta a lo largo de los años en las universidades de america latina, y su relacion con el medio ambiente, obteniendo conocimiento de todo el proceso que tuvo que pasar poco a poco y los principales propulsores del area.
Se identifica para Latinoamérica dos grandes grupos de p roblemasidentificados de la siguiente manera: la primera es la degradación delos recursosnaturales y su capacidad para absorber los desperdicios delos procesos productivos, planteando la teoría del bienestar marcadospor diferencias de costos sociales y priv ados de algún proceso deproducción y consumo. El segundo gran problema provocado a raíz de laexcesiva explotación de los recursos renovables y no renovables,vigilando la toma de decisiones y requisitos para la renovación delosrenovables y manejo adecuado de los no renovables. Siendo un estilo dePensamiento Ambiental Latinoamericano*
Universidades de América Latina y medio ambiente:
una relación deficitaria.
El proyecto “Estilos de desarrollo y medio ambiente en la América Latina” abordó muy limitadamente la problemática del rol de la universidad latinoamericana en la evolución del desarrollo de la región, ni en lasparticularidades derivadas de la relación de éste con la dimensión ambiental. Un aporte muy interesante referido eso sí a la evolución del pensamiento ecológico, lo hizo en este proyecto Jaime Hurtubia señalando algunos déficit en la formación universitaria de la región derivadas de la falta de definición de lo que a sea fecha se entendía por ecología y ecólogo, y la ausencia de un examen epistemológicode la ecología (Hurtubia, 1980). Otro aporte lo hace Amilkar Herrera, como se verá más adelante. No cabe duda que el tratamiento de este tema con relación al medio ambiente ha sido marginal, y plantea desafíos, partiendo de la base de la necesaria visión histórica de la evolución del rol que han cumplido las universidades de la región. Solamente hay un serio y sostenido trabajo del módulo“Universidad y Medio Ambiente” realizado en los ochenta y parte de los noventa, y que formaba parte de los programas de la Red de Formación Ambiental de la Oficina regional de América Latina y el Caribe del PNUMA. Fuera de eso, nada más. La manifiesta laguna dejada por el pensamiento ambiental en este ámbito merece analizarlo y profundizarlo.
Universidad se expandió y se convirtió en una institución enconstante transformación, en la
búsqueda de opciones políticas y culturales que diesen viabilidad a las nacientes repúblicas. El
derecho como expresión de la necesidad ciudadana de plasmar las aspiraciones de la sociedad se
vertió a las aulas en facultades pioneras que no sólo fueron fuentes de leyes y reglamentos, sino por
sobre estas labores, se convirtieron en semilleros de políticas y...