UNIVERSIDADES EN EL SIGLO XXI

UNIVERSIDADES EN EL SIGLO XXI
“Hacer cambios en las Universidades es como remover cementerios”. Ortega y Gasset
INTRODUCCIÓN
La educación superior comprende "todo tipo de estudios, de formación o de formación para la investigación en el nivel post-secundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estadocomo centros de enseñanza superior"; se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades de diferente índole y; a su vez, debe hacer frente a los retos que suponen las nuevas oportunidades que abren las tecnologías, que mejoran la manera de producir, organizar, difundir y controlar el saber y de acceder al mismo.
3. HOMOLOGACIÓN Y CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS DE SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS ASUS EQUIVALENTES ESPAÑOLES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
4. DESAFÍOS DE LASUNIVERSIDADESLATINOAMERICANASEN EL SIGLO XXI
6. RETO DE CONSTRUIR UNA SOCIEDAD JUSTA BASADA EN EL CONOCIMIENTO
Equidad y conocimiento son las dos grandes asignaturas pendientes de nuestra región, que deberían fundirse indisolublemente en el quehacer universitario latinoamericano. AFIANZAR LA IDENTIDAD CULTURAL IBEROAMERICANAEN UN MUNDO GLOBALIZADO La función cultural de las universidades tiene una especial importancia en un mundo globalizado que, a través de otras influencias, tiende a la masificación mimetizante de la expresión cultural y a la correspondiente pérdida de identidad de los conglomerados humanos.
7. TRANSFORMAR LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LA REGIÓN
El punto focal de una reforma educativa en la regióndebe ser la elevación significativa y generalizada de la calidad de la educación. PROLONGAR LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA Queda claro que el desarrollo tecnológico continuamente hace obsoletas las anteriores formas de trabajar, esto enfatiza la necesidad de la educación continua, o bien, si se prefiere, la conveniencia de un sistema reiterado de formación y capacitación para toda la vida
8.EMPLEAR EFICAZMENTE LOS NUEVOS MEDIOS TECNOLÓGICOS
Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones ofrecen un potencial enorme de transformación de los sistemas educativos de todo el mundo, todavía no realizado. Éstas podrían permitir el desenvolvimiento de sistemas de aprendizaje paralelos al sistema educativo formal que ahora conocemos.En la educación del futuro será másimportante aprender a aprender que memorizar contenidos específicos.Todo ello puede cambiar también la concepción y la realidad de lo que significa ser maestro: de transmisor de conocimientos a facilitador del proceso de aprendizaje.HACER BUENA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICAUna actividad sistemática de alto nivel de uso de las capacidades de la mente, conocida como investigación y desarrolloexperimental (I+D); es la que logra el desarrollo científico y tecnológico.La misión de cada universidad, es preparar profesionales que sean realmente capaces de resolver los problemas del futuro.
9. VINCULAR A LAS UNIVERSIDADES CON LAS EMPRESAS
Las condiciones actuales exigen, como condición de éxito y supervivencia, que las unidades productivas de la región aprendan a utilizar mejor elconocimiento y que las universidades ayuden más a las empresas a afrontar justamente ese reto.RESOLVER EL PROBLEMA DEL FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIOLa educación superior tiene aspectos de los llamados bienes públicos, y también que favorece a determinados individuos y empresas en forma de bien privado. Es necesario sostener con igual claridad que no sólo el Estado tiene responsabilidades financieras enesta materia. Las universidades deben emplear con la mayor honestidad y eficiencia los recursos públicos que reciban
10. CONTRIBUIR A LA INTEGRACIÓN DE AMÉRICA LATINA
Las universidades pueden y deberían contribuir a la integración de América Latina en el siglo XXI en una doble vertiente: la de su propia colaboración pragmática y fraternal y la integración de sus países mediante investigaciones...