universidades politecnica

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA AGUASCALIENTES
Modelo educativo innovador y flexible:
La Universidad Politécnica de Aguascalientes tiene planes y programas de estudios Basados en Competencias, los cuales están homologados con las otras Universidades Politécnicas que se encuentran en diferentes estados de la República Mexicana y cuentan con salidas como Profesional Asociado.
Internacionalización
·Intercambios  académicos  en  otras  ciudades  de 
la 
República 
Mexicana, 
con


todas las instituciones que forman parte del subsistema d Universidades Politécnicas y en otros países.





Planes de estudios pertinentes a nivel internacional.





Idiomas extranjeros.


Formación integral
La Universidad Politécnica de Aguascalientes forma sus estudiantes de maneraintegral, de ahí que, además de otorgarles conocimientos técnicos, teóricos y prácticos, les ofrece:



Sistema de tutorías




Servicio Social y servicio comunitario integrado al currículum



Vinculación empresarial


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Estancias y estadías en la empresa (Local, regional, nacional e internacional).

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE BAJA CALIFORNIA

Modelo Educativo
La UniversidadPolitécnica de Baja California, ofrece una propuesta diferente para la formación de los alumnos en sus estudios de nivel profesional. Fundamentados en un modelo educativo basado en competencias. Los alumnos y profesores no solo se enfocan en el desarrollo de la formación técnica, también se hace un marcado énfasis en el desarrollo de las actitudes y adecuado desempeño de los alumnos. Los alumnostienen la oportunidad de desarrollar un fuerte fundamento teórico y metodológico en su disciplina, y de forma paralela desarrollan actitudes y valores que les permitirán desempeñarse mejor como personas y como profesionistas en entornos de trabajo. 

Reconociendo que existe una demanda creciente de profesionistas capacitados y de mayor calidad, se han elaborado planes de estudio que satisfacenestas necesidades con distintas características innovadoras. Planes cuatrimestrales, que permiten la finalización de la carrera profesional en un periodo de 3 años y 4 meses. Se cursan asignaturas específicas de su carrera a partir del primer cuatrimestre, no existe un tronco común. Se imparte inglés como asignatura a lo largo de toda su carrera. Estancias y estadías para desarrollar la experienciaprofesional en su disciplina. 

Con el fin de mantener un alto nivel de calidad en la función de los docentes, un requisito indispensable para ser profesor de tiempo completo es contar con grado académico mínimo de maestría

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
Modelo Educativo
El modelo educativo que orientará las acciones académicas de nuestra Universidad, en el presente cuatrienio, pondrá suacento en la necesidad de desarrollar en el alumno una formación integral en todos sus aspectos, es decir, profesional, humano y social. La Universidad Politécnica de Chiapas se propone impulsar una serie de programas de atención al estudiante a su ingreso, durante su permanencia y al egreso, que le ayuden alcanzar el perfil deseado del futuro profesionista. Al estudiante se le ofreceránprogramas flexibles, se integrarán en las prácticas profesionales y el servicio social como parte de su formación, se dispondrá de servicios estudiantiles para su orientación vocacional y para realizar actividades como visitas y estancias en empresas del estado. También habrá apoyos económicos a través de becas y estímulos de distinta índole. Los apoyos académicos para el estudiante contemplan tutorías yasesorías, movilidad, infraestructura y apoyos compensatorios. Es imprescindible definir el perfil general del estudiante de la Universidad Politécnica de Chiapas, así como los perfiles específicos de ingreso, permanencia y egreso. Perfiles que se formalizarán en las instancias correspondientes y cada programa académico estará obligado a respetarlos. Para definir perfiles se consultará a...