Universidades

TEMA1: NATURALEZA DE LA UNIVERSIDAD
1. ¿QUÉ ES LA UNIVERSIDAD?
Todos identificamos la universidad como una institución de educación superior del más alto nivel, donde se cursan estudios que conducen a la obtención de grados y títulos profesionales; pero también en ella se realiza investigación científica y se promueve la acción social y cultural entre sus miembros, proyectando hacia lacomunidad sus logros y servicios.
La universidad es la concreción de la propia dinámica de la sociedad humana, de los seres sociales, en la búsqueda de respuestas a sus necesidades y demandas educacionales y culturales. Por ello, no puede pensarse la universidad como un ente aislado del conjunto de la sociedad y de su historia, muy por el contrario, debe concebirse como una institución integrada alconjunto de instituciones de la sociedad global.
Desde el punto de vista de su composición, en los tiempos actuales, la universidad es concebida como una institución deservicio público e integrado por profesores, alumnos y graduados, a quienes la sociedad les asigna deberes y derechos, que por lo general están contenidos en los instrumentos jurídicos y normativos.
Desde su finalidad la universidad esuna institución humanizante por excelencia, que tiene por misión formar seres humanos integrales, no solo conocedores de una determinada ciencia o profesión. Sino con dominio de capacidades para comprender desde una perspectiva adulta y cuestionaría, su sociedad y su mundo para saber hacer y desenvolverse en la sociedad con comprensión, tolerancia y democracia. Schartzman nos dice que “launiversidad no es un lugar armónico, es un lugar de oposiciones, de culturas muy distintas y que el reto del sistema de educación moderna es aprender a convivir con esta pluralidad de objetivos, de valores, de grupos, de instituciones y de situaciones”.
De acuerdo con la propuesta de UNESCO para la educación, la universidad como entidad educativa, debería articular su esfuerzo en torno a cuatroaprendizajes fundamentales: aprender a conocer (adquirir los instrumentos de la comprensión), aprender a hacer ( para influir sobre su propio contexto), aprender a vivir juntos (para participar y cooperar con nuestros semejantes en todas las actividades que nos toca emprender); y por ultimo aprender a ser (a ser uno en la dimensión en la dimensión integral de la persona humana).
2. LAS PRIMERASUNIVERSIDADES EUROPEAS
La Universidad del latín universitas (universalidad, totalidad, conjunto) que significaba la unidad y la integración del saber, dentro de la búsqueda ilimitada de la verdad, es un producto europeo. Se gesta en llamada Edad Media, al promediar el siglo XII, y tuvo como antecedentes inmediatos las escuelas que organizaron los obispos alrededor delas catedrales y monasterios con elnombre de Studium Generale (Estudios Generales). La característica esencial de estas instituciones es, sin duda, su carácter de centros abiertos para todos, con autoridad para otorgar los primeros grados o títulos, como la famosa licencia o facultas docenti (Licencia Docente) y más tarde el título de doctor, excelencia a la que llegaban los mejor dotados.
El desarrollo de la universidad se efectúaa lo largo de la Edad Media, y soporta la intervención del poder papal y más tarde del real.
Entre las primeras universidades de Europa tenemos las siguientes:
• La Universidad de Bolonia en Italia (1119) que ofrecía estudios de Derecho, donde los alumnos formaban una comunidad de gobierno y prácticamente contrataban a los profesores.
• La Universidad de Paris en Francia (1150) que secaracterizó por su organización corporativa, su autonomía para conferir grados académicos y de enseñanza; el rasgo sustantivo de su metodología didáctica fue la alternancia entre la lección (lectio) y la discusión (questio), formas que pueden ser consideradas antecesoras de la clase, donde se pone énfasis en el dominio y transmisión de información por parte de información.
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