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Naturaleza y Crianza
Qué tanto de tus intereses, habilidades, y dificultades son atribuidos a los genes (naturaleza), y cuales al medio ambiente (crianza)? Más importante, cómo es que tus características genéticas interactúan con las experiencias de la vida para crear tu individualidad única? Gemelos, les invitamos a ayudarnos a contestar estas preguntas!
Gemelos idénticos(también llamados monozygoticos o gemelos MZ) son duplicados genéticos. Ellos comparten 100% de sus genes.

Gemelos fraternos (dizygoticos o gemelos DZ) comparten la misma cantidad de genes como dos hermanos “regulares”: comparten 50% de sus genes.

Todos los gemelos que son criados en la misma familia comparten un solo ambiente, padres y escuela. De igual manera, los gemelos también tienen diferentesexperiencias, así como amistades diferentes. Hay similitud entre gemelos idénticos y fraternos. Algunos pueden deberse a su origen genético, otros al medio ambiente y el psicosocial en su desarrollo. Comparando el grado de similitud de gemelos idénticos y fraternos muestra la influencia de genes en personalidad, talentos, intereses, rendimiento escolar, el manejo de la ansiedad, los estados deánimo y el cómo enfrentan sus problemas.




















Herencia y ambiente
Al enfatizar en la herencia, podemos inferir en que los genes determinan las características heredadas, pues el ADN (ácido desoxirribonucleico) es no más que el portador de todas las instrucciones de cada célula, como una marca original e individual en cada persona o ser vivo. Quien en realidad dejacomo legado una serie de estatutos fue el monje austriaco Gregory Mendel, que a mediados del siglo antepasado sentó las bases para que podamos comprender la herencia genética en los seres vivos. Mendel propuso las “Leyes de herencia” y así utilizó el termino de HERENCIA DOMINANTE para explicar los rasgos heredados por el ser u organismo y finaliza con que de la unión de dos seres paternales solouno de los rasgos de ambos predomina sobre el otro, al que predomina se conoce como DOMINANTE y el que permanece oculto, o no se hace tan notable se denomina RECESIVO.
A partir de estos principios Mendelianos, podemos comprender mejor en la vida cotidiana, frases que a veces cómicas nos dan una razón muy cierta de la herencia como lo son: “igualito a su papá” , “con los mismos gestos que supadre”, “salió a la madre”, “es la viva imagen del padre”, entre otros.







Maduración y aprendizaje

La maduración se refiere al conjunto de procesos de crecimiento físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del individuo desde que es niño hasta el estado adulto. En este proceso el resultado final será el de un individuo integral, desarrollado en todos los aspectos:físico, emocional, social y cognitivo.
El aprendizaje es considerado como el cambio en la conducta del individuo como resultado de la práctica y que posibilita su adaptación a situaciones nuevas. Las eorías conductistas, defienden que el sujeto aprende debido a un mecanismo de respuesta que se activa ante una estimulación dada.
Los principios en los que se basa el sistema educativo presentanideas claras acerca de cómo llevar a cabo el aprendizaje en el alumno, entre estos se encuentran:
- El nivel de desarrollo del alumno: Se refiere a los conocimientos previos, resultados de experiencias anteriores, resultando ser la base para la adquisición de aprendizajes nuevos.
- Asegura los aprendizajes significativos: Para lograr la motivación del niño por nuevos aprendizajes es necesario quela distancia que existe entre lo que ya sabe y lo que se presenta como nuevo sea óptima.
- Aprender a aprender: El niño debe adquirir estrategias de exploración y descubrimiento, así como de planificación y regulación de su propia actividad, para integrar los conocimientos de forma comprensiva.
- La actividad: La adquisición de aprendizajes significativos se realiza a partir de la...