universitaria

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULADAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION


PROYECTO DE INVESTIGACION













PRESENTADO POR LA
BACHILLER: Mónica Pillco LlavePARA OPTAR EL TITULO DE
LIC. En Educación Especialidad Inicial Primaria.


ASESORA: Mgt. Trinidad monzón




CUSCO - PERU

2012INTRODUCCIÓN
Las instituciones educativas del país y de las regiones tienen hoy la imperiosa necesidad de mejorar el problema de la educacion para desarrollar la socialización de los niños mediante las estrategias metodológicas de la dramatización a partir de primeros grados delnivel primario, para ello se requiere indagar y buscar las diversas causas que genera este problema en los niños de los distintos niveles y modalidades educativas; entonces toda persona consciente y responsable con la educación busca contribuir con alternativas adecuadas..
Frente a esta problemática en el presente estudio hemos planteado las experiencias y las estrategias previas, durante ydespués de la etapa del proceso enseñanza aprendizaje durante cuatro meses de observación del año académico 2013 que nos permitió observar cómo desarrollan las actividades de socialización en grupo gracias a las diferentes actividades de la dramatización y comprender el texto con agrado y satisfacción. Precisamente todo el proceso y los resultados de la investigación sistematizamos en el presenteinforme con el propósito de compartir y mostrar la importancia de las estrategias en el proceso enseñanza aprendizaje.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
En la Educación Básica Regular se establece que el niño y la niña sean creativos en sus expresiones artísticas. Considerando este principio en el área de arte las Instituciones Educativas buscan formare incentivar al educando, la satisfacción de sus necesidades expresivas y comunicativas a través del arte de la dramatización como una forma de socialización y la comunicación de los niños considerando como un enfoque concreto de nuestra pluralidad étnica y cultural.
Últimamente, los índices del fracaso escolar se han disparado en casi todos los países, y se han convertido en un verdaderoproblema social al que hay que prestarle atención.
Sin duda alguna una de las reformas institucionales más urgente que debe llevarse a cabo en nuestro país recae sobre el terreno de la política educativa. La importancia de contar con un sistema educativo equitativo y eficiente, como uno de los principales dinamizadores del desarrollo del país, ha sido reconocida a través de diversas iniciativas dereformas, presentadas por el Consejo Nacional de Educación (2008).
Dado la coyuntura actual , es inevitable preguntarse sobre el estado actual de la educación en el cusco, entre los años 2008 y 2009 se habrían mostrado ligeras mejoras en algunos indicadores tales como la disminución en las tasa de deserción y repetición; pero esto no es suficiente para mejorar los índices altísimos de analfabetismoexistentes, este problema se ve reflejado en la sociedad actual viendo jóvenes con una desorientación, que no se insertan en una sociedad con sus problemas y oportunidades más al contrario vemos gente cohibida intrínseco este es el mejor ejemplo de lo que pasa cuando a un niño en edad formativa no se le enseña a ser activo dentro de la escuela ser participativo en actividades co-curriculares como...