universitario


Prólogo



La presente antología es un intento por reunir los relatos de algunos de los autores de la literatura infantil colombiana. Sin embargo, al hacer un recorrido por las diferentes épocas encontramos una dificultad: el hecho de escribir específicamente para los niños con una intención estética es un acto propio del siglo XX. Es más, sólo en los años 30 empezamos a encontrarescritores que se plantean las letras para la niñez como algo independiente de la pedagogía, de las intenciones didácticas, moralistas o afectivas. Esto no quiere decir que la presente selección sólo se haya limitado a la producción contemporánea, debido a que, de todas maneras, los niños colombianos, como todos los niños del mundo, han nutrido su espíritu y su imaginación con diversas creacionesculturales.

Por un lado, está la rica cantera popular, fuente inagotable de mitos, leyendas, cuentos, anécdotas, juegos, trabalenguas, retahílas, en fin, todas aquellas manifestaciones de la tradición oral que han sido recreadas en los espacios propios del ámbito familiar coti-diano. Por otro lado, está aquella producción escrita que muchos adultos han concebido, ya como homenaje a los niños, ya coninten-ciones formativas, ya por móviles afectivos, pero que por su cali-dad estética y literaria y por su temática, ha alcanzado sentido y significación para los lectores infantiles. Este inmenso |corpus es lo que los teóricos de la literatura para niños han denominado |literatura ganada: es decir, aquella que aunque no fue escrita deliberadamente para los niños, ellos se la apropiaron por la víade la institución escolar o por las lecturas hechas en el hogar.

Aunque este libro no pretende ser un inventario historiográfico, sí ha procurado recuperar –en una búsqueda bibliográfica cuidadosa, aunque todavía inacabada– una producción específica a través del tiempo, con varios propósitos: uno, devolver a los pequeños lectores la literatura que les pertenece y que, a pesar del pasoimplacable de los años y las épocas, podría procurarles placer estético. Otro, enriquecer su imaginario con personajes, sentimientos, situaciones y paisajes, pertenecientes a las manifestaciones más propias de nuestra cultura. Y por último, un propósito para el lector adulto: acercarlo a esa transformación de la noción de la infancia que las diferentes generaciones de intelectuales, escritores y poetashan reelaborado durante los diferentes momentos históricos.





I.S.F.D: “Nuestra Madre de la Merced”

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD CURRICULAR:

Historia y Política de la Educación






PROFESORA:
Silvia Ibáñez

ALUMNAS:
Colazo Antonella
Suárez Noelia
Vigil Laura



JUANA PAULA MANSO
1819-1875


“Una triste experiencia tenemos, de cuanto esimportante, derramar la
ilustración de las masas, si hubiera sido ese primer paso después de mayo de
1810…tal vez ni tanta sangre habría empapado estas tierras, ni tantas
lágrimas habrían corrido.”
Juana Manso, Álbum de Señoritas, N º 2.
8 de enero de 1854.





Su Vida y Obras…
Escriba, combata, resista…son palabras que en boca de Domingo F. Sarmiento describe a una gran mujer, cuya existenciaintensa y azarosa recorrió el escenario político y cultural de varias décadas del siglo XIX, Juana Paula Manso.
“Rodéame la indiferencia y persisto; brisas glaciales se ciernen sobre mi cabeza y persisto; acaso la perseverancia de un apostolado que se desecha por inútil será la sola memoria que dejaré a mi patria.” (Juana Manso)
Nacida en Buenos Aires el 26 de junio de 1819, Juana Manso fueescritora, traductora, periodista, maestra y precursora del feminismo en Argentina, Uruguay y Brasil. Su vida atravesó el período en el que el territorio de las Provincias Unidas del Río de La Plata- que incluía lo que hoy es el Uruguay- estaba signado por las guerras de la independencia, las disputas con países limítrofes y las guerras civiles que disputaban el modo en que debía constituirse el...