Universitario

Hablar correctamente, escribir decentemente a pesar o sin pesar de las nuevas tecnologías. Lengua, ortografía, fonética y TIC.
Escribir y hablar correctamente son dos tareas que últimamente parecen enfrentarse a las nuevas tecnologías. En realidad, hay un grupo bastante importante que insiste en creer que la televisión, los mensajitos de texto y otras plataformas llevan automáticamente a lacatástrofe del habla en general y de la escritura en particular. La intención de este artículo es demostrar que hay otro grupo bastante importante que insiste en demostrar todo lo contrario.
Empecemos con la siguiente campaña de alfabetización blogger “Eres lo que escribes, eres como escribes”.

Eres lo que escribes, eres como escribes propone varias cosas, entre ellas: “Escribir para entendernos:pensando en los demás y no solo en nosotros mismos. Escribir para ser una comunidad y no un simple conjunto de sectas herméticas con sus propias claves ortográficas.Escribir desde la libertad que nos da el blog, con la responsabilidad de mantener un idioma vivo y vivaz, lúcido y lúdico, vuestro y nuestro. Escribir, en definitiva, para abrirnos al mundo sin olvidar lo que fuimos, sin perder lo quesomos, sin extraviar el futuro”.
Me parece importante subrayar varios conceptos: no ser sectario (o elitista), la responsabilidad, y la importancia de tener presente siempre el pasado y el futuro.
Veamos un ejemplo: Telefónica, la Fundación del Español Urgente Fundéu-BBVA y la editorial Bubok han convocado al "IV Concurso Literario de Hiperbreves Movistar", no solo porque la nueva plataforma seimpone sino porque, contrariamente a mucho de lo que se dice, están convencidos de quelas nuevas tecnologías sí pueden “proteger y estimular el buen uso del castellano”.
Lo más interesante es que se tendrá muy en cuenta el uso correcto del castellano y por supuesto no serán aceptadas las abreviaturas (tan de moda en el lenguaje cotidiano de los mensajitos de texto). Un verdadero ejercicio ydesafío para los futuros escritores.
Escribir y hablar bien tiene que ver con leer, con comunicarse, con prestar atención, etc., no con la plataforma. El papel no dio una mejor o peor escritura que el papiro, y la imprenta mucho menos. Los cambios tienen que ver con el uso del lenguaje, con necesidades propias del hablante en cada época y situación, y no con soportes o plataformas.

OrtografíaEjercicios
El CNICE nos propone practicar la ortografía en este sitio.

En este otro, tenemos algunas reglas que podemos aprender mientras estamos on line. En el sitio del Abuelo educadicen: “La ortografía es la parte de la gramática que nos enseña la forma correcta de escribir las palabras para que todo lo escrito sea comprendido con facilidad por cualquier persona que lo lea. Así pues, escribiendocorrectamente podremos comunicarnos mejor. (…) Tradicionalmente la ortografía se enseñaba mediante una serie de reglas que había que aprender de memoria (…). Y sin embargo, para muchos no fue suficiente”.
Los ejercicios de Educarex son muy interesantes porque apuntan directamente a lo que llamamos “formas confusas”, ejemplo: “a ver” y “haber”. Acá nos proponen un pequeño detalle: practicar laortografía a través de los textos de El Quijote.
Dictado
Recuerdo cuando yo lo hacía y el problema era el timming de la lectura. Si hubiera conocido otro modo o hubiera podido practicar sin tener que poner a mi hermana mayor de profesora, tal vez me hubiera divertido un poco más. Veamos algunas propuestas.
El PNTIC propone escuchar una serie de frases (se necesitan parlantes) que se pueden repetiry repetir. Educa Madrid propone dictados a partir de la elección de la letra que nosotros mismos proponemos para practicar.
Juegos
A través del conocido juego “juntando parejas” o imágenes podemos, por ejemplo, practicar las mayúsculas. Supersaber propone una carrera de la ortografía: hay que, literalmente, correr para escribir correctamente en un tiempo dado, según el nivel. ¡Mucha...