universitario

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO 1
INTRODUCCION 2
OBJETIVOS 4
ANTECEDENTES 5
CONCEPTO 10
EVOLUCION DEL CONCEPTO 12
POSTULADOS 17
CARACTERÍSTICAS 18
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA LIBERACIÓN O LA DOMINACIÓN 18
DESTERREMOS LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONDUCTISTA 20
ACTITUD DE CAMBIO Y TECNOLOGÍA 21
TECNOLOGÍA EDUCATIVA O CONSTRUCTIVISMO 22
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS DIFERENTES 23RESULTADOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE POTENCIAN CON BUENAS RELACIONES HUMANAS 24
EDUCACIÓN, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. 28
CONCLUSIONES 37
BIBLIOGRAFIA 38





INTRODUCCION
La tecnología en la educación es muy importante por que va hacer una herramienta para las futuras generaciones las cuales se encontraran en pleno desarrollo de la misma hay que recordar que la tecnología evoluciona conformeal tiempo y de acuerdo a como cambie, las técnicas de enseñanza cambiaran.
En épocas recientes han alcanzado un alto grado de desarrollo las llamadas tecnologías modernas o nuevas tecnologías, como seria la microelectrónica, computadoras, telecomunicaciones, nuevos materiales, automatización y robótica, láseres y biotecnología.

Para la educación será muy importante para el implemento denuevas técnicas de aprendizaje y así llamar mas la atención del estudiante que es lo principal para el entendimiento de lo que se trata de explicar como ejemplo claro seria el utilizar proyectores con el apoyo de diagramas, imágenes, videos, entre otras técnicas audio-visuales; Con lo anterior establecido no habrá otra herramienta para la educación en un futuro muy cercano.

La tecnología de lainformación ha tenido un desarrollo impresionante en los últimos años, por la necesidad de manejar eficientemente el saber qué y el saber por qué. Esta tecnología abarca los diversos desarrollos tecnológicos que nos permiten codificar conocimiento, reducirlo a información y transmitirlo a grandes distancias con enorme rapidez y a costos reducidos.

A su vez, los avances en la tecnología de lainformación y en la infraestructura de comunicaciones permiten codificar una mayor cantidad de conocimientos. Este gran crecimiento en la cantidad de conocimientos que pueden ser codificados es lo que caracteriza a la sociedad actual como la sociedad de la información, una sociedad en la que la mayoría de los trabajadores estarán produciendo, manejando y distribuyendo información o conocimientocodificado.

La tecnología de la digitalización, de la cual se hace una explicación más adelante, ha permitido codificar una cantidad cada vez mayor de conocimientos, aumentando por lo tanto los conocimientos codificables en relación con los tácitos.

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologíasplantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.
Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc., a travésde Internet.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

Lamayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y...