universitario

estrategias didacticas para personas con discapacidad mental
Estimulación visual
La vista es un factor importante para el aprendizaje. Estimular la vista en una persona discapacitada conobjetos o luces le permitirá estudiar el tema y tratar de procesar y entender. Este tipo de estimulación también ayudará a aumentar la capacidad de atención y concentración. Los estímulos luminosos,interesantes, tales como el parpadeo o luces multicolores de un árbol de Navidad, son un gran ejemplo de estimulación visual.

Estimulación auditiva
Estimular los sentidos auditivos de unindividuo es crucial para que descifre los ruidos, y favorecer los procesos de pensamiento y el desarrollo de habilidades de lenguaje y comunicación. Los instrumentos musicales, artículos para elhogar (timbre, teléfono, etc.), sonidos de animales y CD son una gran manera de permitirle al individuo experimentar con el procesamiento de estímulos auditivos.


La estimulación táctil
Muchosindividuos con retraso mental grave tienen un rango limitado de movimientos y, por lo tanto, tienen menos oportunidades para explorar el mundo a través de su sentido del tacto. El juego táctil esuna gran actividad que les permite descubrir y procesar el significado del entorno que los rodea. Los objetos simples como telas con texturas, esponjas, arcilla y agua son un buen lugar paracomenzar. Si quieres aventurarte afuera, puedes usar el césped, corteza de árbol, flores o incluso el viento, la nieve o la lluvia.

Estimulación olfativa
El sentido del olfato es de gran alcance,por lo que introducir a una persona a un nuevo olor puede ser una actividad de aprendizaje. Las lociones y perfumes funcionan bien, al igual que los alimentos como especias o la fruta cortada enpedazos. La ejercitación del sentido del olfato vendándole los ojos al individuo y permitiéndole adivinar olores es una gran manera de animar los procesos de la memoria y el pensamiento.