universitario
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2014
DIAGNOSTICO 1ER GRADO “B”
DOCENTE: ROSBEL CHAVEZ.
AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.
El 1er grado sección “B” de la U.E.N. Hermanas Peraza, esta conformado por un grupo de 27 estudiantes, de los cuales12 son hembras y 15 son varones, en edades comprendidas entre 5 y 6 años, de talle y peso acorde a su edad, no se evidencia deficiencia visual y auditiva, sin embargo en cuanto a la deficienciaslingüísticas y motoras se evidencia en 2 estudiantes que tienen diversidad funcional, para lo cual se realizara lo pertinente. Las y los estudiantes habitan en las cercanías de la escuela, en zonas comoAlgarrobo, Campolindo, otros. La manera que tienen los estudiantes para trasladarse de su casa a la escuela es: un 79% lo hace a pie, el 11% en carro particular y el 10% en transporte público.En las áreas de lenguaje y matemáticas se considero el nivel académico de este grupo de estudiantes, y, en el proceso se les motivó con actividades adecuadas para la determinaciónde las necesidades pedagógicas diagnosticada evidenciando lo siguiente:
LENGUAJE:
En esta área se aplicó una lista de cotejo de tipo dicotómica y especifica para la determinación del trazado devocales y consonantes, donde: El 2,1% de los estudiantes tiene un mal trazado de letras, es decir que su letra necesita ser moldeada, el 3,5% hace omisión de letras, el 3,1% omite vocales en latranscripción de la escritura, el 1,5% hace inversión del orden de las letras, el 2.45% realiza sustitución de letras, mientras que el 87.35 % no presenta dificultad en lo anterior mencionado.Es importante resaltar que también se evidencio en esta área el 3.85 % de las y los estudiantes adecuan su tono de voz al dirigirse a la maestra y compañeros, el 4.9 % sigue instrucciones, el7.7% atiende a normas de buen hablante y buen oyente, asi como también al cuidado de sus pertenencias.
MATEMÁTICAS:
En esta área se evidenció que el 4.9% de los estudiantes...
DOCENTE: ROSBEL CHAVEZ.
AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.
El 1er grado sección “B” de la U.E.N. Hermanas Peraza, esta conformado por un grupo de 27 estudiantes, de los cuales12 son hembras y 15 son varones, en edades comprendidas entre 5 y 6 años, de talle y peso acorde a su edad, no se evidencia deficiencia visual y auditiva, sin embargo en cuanto a la deficienciaslingüísticas y motoras se evidencia en 2 estudiantes que tienen diversidad funcional, para lo cual se realizara lo pertinente. Las y los estudiantes habitan en las cercanías de la escuela, en zonas comoAlgarrobo, Campolindo, otros. La manera que tienen los estudiantes para trasladarse de su casa a la escuela es: un 79% lo hace a pie, el 11% en carro particular y el 10% en transporte público.En las áreas de lenguaje y matemáticas se considero el nivel académico de este grupo de estudiantes, y, en el proceso se les motivó con actividades adecuadas para la determinaciónde las necesidades pedagógicas diagnosticada evidenciando lo siguiente:
LENGUAJE:
En esta área se aplicó una lista de cotejo de tipo dicotómica y especifica para la determinación del trazado devocales y consonantes, donde: El 2,1% de los estudiantes tiene un mal trazado de letras, es decir que su letra necesita ser moldeada, el 3,5% hace omisión de letras, el 3,1% omite vocales en latranscripción de la escritura, el 1,5% hace inversión del orden de las letras, el 2.45% realiza sustitución de letras, mientras que el 87.35 % no presenta dificultad en lo anterior mencionado.Es importante resaltar que también se evidencio en esta área el 3.85 % de las y los estudiantes adecuan su tono de voz al dirigirse a la maestra y compañeros, el 4.9 % sigue instrucciones, el7.7% atiende a normas de buen hablante y buen oyente, asi como también al cuidado de sus pertenencias.
MATEMÁTICAS:
En esta área se evidenció que el 4.9% de los estudiantes...
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