universitario

Actividad Integradora
Danielle Silva Faustino- Lección 3

-¿Realizó la lectura de títulos, subtítulos y figuras gráficas? Si la llevó a cabo ¿le
permitió hacerse una idea completa del tema deltexto? Sí, siempre tengo que leer más de una vez para comprender bien la idea general (principalmente por el idioma no ser el mío, soy brasileira), pero pude hacerme una idea general del texto.-¿Realizó una lectura general de la lección y luego una más pormenorizada? Realicé dos lecturas generales, sin resúmenes.
-Ante una palabra desconocida ¿trató de comprenderla en relación con el párrafoo frase
o detuvo la lectura para conocer su significado? Utilizo siempre la comprensión lógica cuando no entiendo el significado de una palabra.
-¿Recuerda el texto en su totalidad ofragmentariamente? Fragmentariamente.
En el caso de haber detectado dificultades, señalar de qué tipo fueron:
-Por falta de entendimiento de una palabra o concepto o por falta de conocimientos
previos(especificar cuáles).
-Por tener que leer más de una vez una oración o párrafo.
-Por dispersión de la atención.


Lección 4
Propuesta de trabajo

-¿Qué guía de lectura podría realizar sobreeste texto? Profesora, no comprendí esta pregunta, se refiere a qué bibliografía?
-¿Puede relacionar la siguiente afirmación
“…Lavoisier, creador de la Química
Moderna, estudia con el microscopio eloxígeno, el dióxido de carbono y se conoce el
proceso celular estudiado por los ingleses con anterioridad y la importancia del oxígeno
en la respiración.” con conceptos vistos en Introducción ala Fisiología o en
Introducción a la Bioquímica? Son conceptos estudiados en ambas materias, pues Lavoisier habla de cuestiones bioquímicas, y la parte de la importancia del oxigeno en la respiraciónse puede ser explicada en la Fisiologia.
A partir de la lectura de Historia de la Nutrición en Argentina y América Latina:
-¿Considera que el único objetivo del texto es mostrar el desarrollo...