Universitario

1 ciencia que se ocupa del diagnóstico y tratamiento de los trastornos mentales, sin recurrir nunca al uso de medicamentos.
2 es el estudio de los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra.
3La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesosmentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas
4 aquella ciencia que se ocupa del estudio de la psiquis o ell alma.
5 La Psicología sería aquella ciencia que se encarga del estudio de la mente en todos los ámbitos que ésta abarca, incluyéndose así desde las funciones cerebrales hasta el desarrollo de losseres humanos y la forma en que se siente, se piensa y se aprende en relación al medio ambiente que nos rodea.
6 la ciencia del comportamiento y de la conducta psíquica del animal y del hombre".
Métodos fundamentales de la psicología
MÉTODO INTROSPECTIVO: El método introspectivo o de instropección es el utilizado por la psicología profunda. Este método se propone el estudio de los fenómenos de laconciencia, y supone que la manera más adecuada para ello es que el propio individuo se autoanalize y autobserve. Consiste fundamentalmente en la auto-observación del propio individuo que es el único que tiene acceso a la propia consciencia la dificultad de este método está en el peligro de caer en una pura subjetividad, sin posibilidad de comprobación de ningún tipo.

MÉTODO PSICOANALÍTICO:Este método viene a ser una variante del método de instropección. La diferencia fundamental consiste en que en el método de introspección se estudian los datos de la conciencia mientras que en este se insiste en los datos del inconsciente, obtenidos principalmente por la palabra asociación. Freud es el iniciador de este método supone que es imposible conocer las motivaciones de la conducta sn antesconocer las procesos del inconsciente.

MÉTODO DE OBSERVACIÓN: Este método consiste en la observación detallada y continuada de una serie de datos seleccionados con anterioridad sobre el comportamiento de la persona; la observación ha de regirse por normas rigurosas y fijas, no basta una observación esporádica y asistemática. Mediante la observación se trata de calificar cuantitativamente losrasgos del comportamiento.

MÉTODO EXPERIMENTAL: Estos métodos por su carácter eminentemente científico son los que tienen mayor valor, ya que son los que proporcionan mayor número de datos y los que permiten un mayor control en su realización. El experimento es algo que siempre es repetible con lo que se obtiene una máxima seguridad. La dificultad de este método estriba en que no es posiblerealizarlo en muchas veces en el hombre, ya que este, como persona libre, no puede ser objeto de cualquier experimento sobre todo si atenta a su integridad personal, a su libertad o a su dignidad humana.

Historia de la educación
egipto
El sistema educativo egipcio está muy centralizado, y se divide en tres etapas:
* la Educación Básica o etapa primaria o preparatoria.
* Etapa de EducaciónSecundaria.
* Educación Post-Secundaria.
Desde la extensión de la ley de educación gratuita y obligatoria en 1981 para incluir la etapa preparatoria, tanto de primaria y secundaria (Edades de 6 a 14), se han combinado bajo la etiqueta de la Educación Básica.
La educación egipcia va más allá de esta fase y depende de la habilidad del estudiante. Como veremos en el siguiente apartado, la educación enEgipto se basa también en el papel que ejerce la familia en este proceso de aprendizaje.
La educación en el Egipto Antiguo
La educación y el aprendizaje en el Antiguo Egipto para los niños, no era tan diferente de la de los adultos, como tiende a ser en la sociedad occidental moderna.
Los padres inculcaban en ellos varios principios educativos, morales, actitudes y opiniones de la vida. Así...