Universitario

Actividades de la clase 3:
Consigna 1:
a- Indicar en qué polo (explicativo o argumentativo) se ubica cada uno de los siguientes textos. Fundamentar la respuesta.
b- Indicar género discursivo y tipo textual. Fundamentar la respuesta
1.1. La sociedad de consumo consume fugacidades. Cosas, personas: las cosas, fabricadas para no durar, mueren al nacer, y cada vez hay más personasarrojadas a la basura desde que se asoman a la vida. Los niños de las calles de Colombia, que antes se llamaban ‘gamines’, ahora se llaman ‘desechables’ y están marcados para morir. Los numerosos nadies, los fuera de lugar, son económicamente inviables’, según el lenguaje técnico. La ley del mercado los expulsa, por superabundancia de mano de obra barata.
El norte del mundo genera basura en cantidadesasombrosas. El sur del mundo genera marginados. ¿Qué destino tienen los sobrantes humanos? El sistema los invita a desaparecer, les dice ‘ustedes no existen’. (Galeano, Eduardo. (1995) Úselo y tírelo. Bs. As., Planeta.)
Este texto posee un polo argumentativo porque se presenta como una construcción de nuevos conceptos a partir del propio desarrollo discursivo. Es un saber construido en formapersonal y particular por un sujeto.
Por otra parte es un género discursivo secundario, porque requiere realizar transformaciones del uso de la lengua y el tipo textual que presenta es un comentario ya que critica al gobierno colombiano.
1.2. El acto de escribir consiste en un conjunto de procesos recursivos, de ida y vuelta desde la producción a la autorrecepción, que son posibles por elcarácter diferido y controlado propio de esta forma de comunicación.
Las etapas fundamentales del proceso son: la planificación, la puesta en texto y la revisión del escrito. Para tal fin, se deberán prever espacios de talleres de escritura que den lugar tanto a la producción de carácter sistemático-formalizado como a la producción de carácter divergente, exploratorio y creativo. ( Vigner, Gerard.(1986) La machine á écriture. Paris, CLE international.)
Este texto posee un polo explicativo ya que trata de informar, se presenta como un saber contruido en otro lado, legitimado ya socialmente o como un saber teórico, aporta un saber y hace comprender el fenómeno.
Por otra parte es un género discursivo secundario, porque usa una lengua literaria, compleja, diferente del uso habitual. Y el tipotextual que presenta es una definición.
1.3. Nuestro levantamiento es una expresión más de la indignación incontenible de la inmensa mayoría del pueblo argentino esclavizado. Nosotros defendemos al pueblo, al que ustedes le están imponiendo el libertinaje de una minoría oligárquica, en pugna con la verdadera libertad de la mayoría... (Carta del Gral Valle al Gral Aramburu antes de serfusilado, junio de 1957.)
Este texto posee un polo argumentativo, porque esta contruido en forma personal, trata de persuadir(conseguir mediante razones, convencer).
Posee un género discursivo primario porque esta relacionado con las necesidades inmediatas. Y el tipo textual es una carta (fue escrita por el Gral. Valle al Gral. Aramburu antes de ser fusilado, junio de 1957)
1.4. Entre lasideologías que se enfrentan en el seno de una formación social, será posible distinguir una en particular que llamaremos ideología dominante porque será la de la clase que posee los medios materiales y simbólicos de dominación económica y política que pondrá al servicio de su frente ideológico... (Zarca, Bernard. (1976) El hombre y la sociedad)
Este texto posee un polo explicativo ya que sepropone informar, tiene un margen de comprensión central.
Posee un género discursivo secundario porque utiliza la lengua literaria. Y el tipo de texto es una definición.
Consigna 2: Reponer la pregunta que desencadena la explicación en los siguientes textos.
2.1. ¿Que es la narración? ¿Cuáles son sus tipos?
La narrativa es el género en el que se relatan organizadamente determinados hechos....