universitario

Producción de textos orales y escritos organizados coherentemente
Es uno de los de los objetos fundamentales de gran utilidad para la vida escolar y social de algunos estudiantes y que deberá serdesarrollado de forma personal por ellas desde una perspectiva intelectual y emocional. Son las diferentes maneras en las que transmitimos una información para esto utilizamos y nos apoyamos dellenguaje oral y escrito que constituyen las practicas social del lenguaje
La escritura como instrumento de recreación y aprendizaje
Debemos tener en cuenta que no se aprende a escribir, trazando unaserie de líneas, sino que debemos considerar la escritura como objeto social y cultural que expresa ideas. Por lo que el trazo de líneas no nos llevara al aprendizaje de la escritura. Para aprender hayque pensar, hay que construir un conocimiento, y reflexionar, por lo que el copiado no es mal mejor manera de enseñar a niños y niñas ya que lo ven fastidioso y mientras lo hacen están pensando enotras cosas insignificantes.
El lector y el escritor frente al poder de la Palabra
Los que integramos una sociedad letrada, no podemos concebir la vida sin la escritura,
porque ella es una herramientaque usamos cotidianamente, aunque es válido
reconocer que las demandas de las sociedades orales primarias se veían satisfechas
con la palabra hablada, los miembros de esas sociedades reconocían ala palabra
como otorgadora de poder: no cualquiera podía hablar, no cualquiera podía escuchar;
cada individuo sabía sólo lo que era capaz de recordar. La memoria era entonces la
protagonistaprincipal o, mejor dicho, quienes la poseían.
La aparición de la escritura marcó una ruptura con respecto a las formas de concebir
la palabra porque ella permite “establecer fuera del pensamiento lo que enrealidad
sólo puede existir dentro de él” hoy la escritura constituye una actividad privilegiada de
las sociedades contemporáneas, que excede ampliamente el papel de ayuda-
memoria.
Algunas...