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 ¿Cómo elaborar una investigación desde el enfoque cuantitativo?
Cada investigador, por sus mismas características, debe ser creativo cuando formula un problema de investigación, ósea cuando lo escribe. Pero no debe olvidar algunos requisitos indispensables para efectuar esa labor. No solo se debe visualizar este, sino escribirlo adecuadamente. Una buena formulación o presentación delproblema establece la dirección del estudio para así formular con facilidad los objetivos o hipótesis, definir las variables, elaborar los instrumentos para recolectar la información, desarrollar el trabajo de campo para luego obtener las conclusiones pertinentes (coherencia interna del trabajo).
Para lograr una buena formulación del problema, se recomienda los siguientes pasos:
a) Contemplar elproblema en sí junto con los datos que ha recolectado sobre su existencia. Debe expresar una serie de informaciones que estén íntimamente relacionados con el problema y las definiciones de algunos términos empleados en el proceso.
b) Después de esta parte inicial, debe redactarse cuál es el problema por investigar. Se debe recordar que todo problema en el fondo es una interrogante, y formular unproblema es verbalizarlo en forma de pregunta o preguntas.
c) Debe destacarse su importancia, es necesario referirse a la significación del problema mismo, es decir, se requiere determinar si el tiempo, los recursos y el esfuerzo invertidos estarán relacionados con el aporte que se pueda obtener.

Objetivos o hipótesis.
A) Los Objetivos son una parte esencial del planeamiento del problema y seformulan para:
Señalar que es lo que se debe investigar.
Evitar confusiones.
Orientar el proceso completo.
Señalar las metas por alcanzar.
El objetivo está compuesto de varias partes: una acción descrita por un infinitivo verbal, un producto por alcanzar y resultado o producto final.
Con respectó al infinitivo verbal, la selección de este debe analizarse con mucho cuidado, ya que hay algunosque prestan una amplia gama de interpretaciones.


Ejemplos de verbos que pueden acarrear a un error de interpretación;
Conocer, apreciar, comprender, entender, creer, enseñar, desear. Estos son interiorizantes y con una fuerte carga subjetiva por tanto difíciles de evaluar.
Verbos que se prestan a menos interpretaciones;
Investigar, determinar, definir, enlistar, analizar, identificar,resolver, entre otros, el factor común de estos verbos es que tienen un significado más concreto, alcanzable y factible.
Pero no solo el verbo es importante en la redacción de objetivos, debe también tenerse claro cuál es la meta por lograr sin que se preste a equívocos. Para redactar los objetivos se recomendaran algunos pasos:
a) Definir con claridad el problema de investigación lo mismo quesu formulación.
b) Responder preguntar cómo: ¿qué se quiere hacer en la investigación?, ¿Qué se busca alcanzar en ella?, ¿ a dónde se quiere llegar? Esto no solo clarificara el problema, sino que permitirá ir delimitando los objetivos.
c) Elaborar una lista preliminar de respuestas a las preguntas señaladas en b.
¿Por qué deben redactarse correctamente los objetivos? Entre algunos argumentos:Si no existen metas claramente definidas, no hay una base solida para seleccionar las técnicas de investigación apropiadas. Si no se sabe con certeza donde se quiere ir, es difícil escoger el camino para llegar. Asimismo los objetivos enunciados en forma clara están relacionados con la capacidad de averiguar si estos se lograran al final del proceso.
A-i) Los Objetivos Generales pretenden metasmuy amplias, ósea el objetivo debe abarcar la totalidad del problema por resolver.
A-ii) Los Objetivos específicos son de alcance menor, y abarcan sub problemas o partes del objetivo general. Es importante recordar que la unión de los específicos debe dar como resultado el general.
Es importante insistir en que no solo el verbo es un parámetro para diferenciar un objetivo general de uno...