Universitarios

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
I. CONTEXTO Y NECESIDAD SOCIAL
Las organizaciones en el siglo XXI deben ser capaces de aprender, reaccionar rápido aprovechar a fondo sus conocimientos mediante la práctica del aprendizaje organizacional (adquisición de la capacidad de aprender, adaptarse y cambiar en forma incesante) desde los niveles inferiores a los superiores mediante el fomento de la culturade aprendizaje en la que los integrantes de la organización acumulen conocimientos sistemáticamente y compartan con sus compañeros para mejorar el desempeño (Robbins & Coulter, 2005).
En los últimos años se ha pasado de una sociedad dominada por la información a una donde el centro de atención es el conocimiento; en esencia, la información ampliamente disponible por el desarrollo delas tecnologías de la información y la comunicación, tiene valor solamente si es transformada en conocimiento. En esta sociedad en creación se exigen capacidades para generar, absorber, transmitir y utilizar el conocimiento como parte del comportamiento de las organizaciones y de las personas que las conforman.
En un mundo donde el conocimiento, la ciencia y la tecnología juegan unpapel de primer orden, el desarrollo y el fortalecimiento de la educación superior constituyen un elemento insustituible para el avance social, la generación de riqueza, el fortalecimiento de las identidades culturales, la cohesión social, la lucha contra la pobreza y el hambre; así también en América Latina se demuestra la necesidad de un modelo de gestión que permita lograr una mayor competitividaden el contexto globalizador, así como el rol de la educación en la formación del perfil productivo de un país, con coherencia entre los conocimientos y habilidades que entrega la educación y las necesidades de mano de obra de las empresas; la adquisición de capacidades en todos los niveles de la población es sin duda fundamental para el desarrollo integral de un país; cuando un país invierte eneducación para el conjunto de su población, está invirtiendo en su capital humano, clave para la conformación de un país cada vez más competitivo (UNESCO, 2007).
Por otra parte, el sector empresarial es un beneficiario directo de la educación, dado el efecto que ésta tiene en términos de elevación de la preparación y productividad de las personas (OREALC/UNESCO, 2007), siendo la educación como unbien público y estratégico para el desarrollo del país al promover la educación es una oportunidad para las empresas en mejorar su sustentabilidad y competitividad, para de ésta manera lograr el reconocimiento público, confianza de la comunidad, aumento del valor de la marca con una inversión relativamente baja, mejora del ambiente laboral, mejora en las relaciones de la empresa coninterlocutores del ámbito público, fortalecimiento del capital humano del entorno inmediato, lo que impacta en el reclutamiento de mejores talentos y de proveedores más consolidados (OREALC/UNESCO, 2007).
Los retos y las oportunidades que se plantean en la Educación Superior de la región, a la luz de la integración regional y de los cambios en el contexto global refuerza el compromiso social de la EducaciónSuperior, su calidad y pertinencia para todos y todas, deben inducir el desarrollo de alternativas e innovaciones en las propuestas educativas para la producción y transferencia de conocimientos y aprendizajes (CRES, 2008), para contribuir eficazmente a la creación del conocimiento, a la trasformación social y productiva de las sociedades; los compromisos vitales han de expresarse en lasprioridades de investigación para lo cual es preciso hacer cambios profundos en las formas de acceder, construir, producir, transmitir, distribuir y utilizar el conocimiento; además tener una relación activa con sus contextos incluyendo la conformación de equipos humanos y comunidades científicas integradas en red para el fortalecimiento de las capacidades nacionales y regionales por medio del cual se...