Universo Discursivo

El carácter histórico del concepto adolescencia
El universo discursivo en el cual se crece

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Escuela Particular Normal Superior del Estado
El carácter histórico del concepto adolescencia
El universo discursivo en el cual se crece

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LISTADO DE IDEAS PRINCIPALES
* La maquina social no requiere ni desea que la juventudencuentre su identidad y vocación; se interesa solamente por la aptitud.
* Muchas de las carreras existentes –casi todas- no sirven a la humanidad.
* La situación sexual del adolescente es particularmente ambigua
* La ideología higiénico-mental oficial tiene poca relación con las imágenes tormentosas y las demandas imperativas del amor adolescente.
* La vergüenza, la timidez, eldesconcierto (la incapacidad para expresar o revelar nuestras necesidades y sentimientos a los otros) son universales entre los adolescentes.
* Un adolescente deja de creer en el derecho de sus propios deseos y muy pronto duda de su existencia.
* Una intensa subsociedad joven es común en casi todas las culturas
* Los jóvenes están excluidos d las actividades de los adultos, las cualespudieran ser interesantes.
* Normalmente no hay una “cultura joven” y una “cultura adulta”. Sino que la juventud es el periodo de crecimiento para integrarse a una cultura única.
* El mercado dedicado a los adolescentes asciende a más de 10 billones de dólares al año.
* Para los adolescentes, el dialogo con los contenidos educativos, con las ciencias naturales y la historia es tanpobre como con el maestro.
* Al estudiante de le transmite la doctrina vigente y se le prepara para que la repita con toda precisión.
* En el conflicto con el mundo adulto, el joven necesariamente sufre un aplastante fracaso
* El fin de la vida puede resumirse, para muchos, en ganar 50 mil dólares al año
* El simulacro es una filosofía alternativa que se ha recomendado a algunosadolescentes mayores.

CUESTIONARIO
1. ¿Que es el simulacro?
2. ¿A cuanto asciende el mercado dedicado a los adolescentes por año?
3. ¿En donde el joven necesariamente sufre un aplastante fracaso?
4. ¿Como se resume el fin de la vida para muchos?
5. ¿Que proporciona el simulacro?
6. ¿Como un simulador amortigua el golpe que ejerce la sociedad sobre el adolescente?
7.¿Cuales son las modas hacia las cuales se dirigen los intereses juveniles?
8. ¿Que se le transmite al estudiante?
9. Es el periodo de crecimiento para integrarse a una cultura única.
10. ¿De donde están excluidos los jóvenes?
11. Son universales entre los adolescentes.
12. ¿En donde no existen oficialmente los factores sexuales?
13. No requiere ni dese que la juventudencuentre su identidad y vocación.
14. ¿Como es la situación sexual del adolescente?
15. ¿Que no tolera nuestra ortodoxia?
El universo discursivo en el cual se crece
El universo discursivo en el cual se crece
MAPA CONCEPTUAL
Se interesa solamente por la aptitud
Se interesa solamente por la aptitud
Algunos se rinden y se someten completamente
Algunos se rinden y se sometencompletamente
Un adolescente deja de creer en el derecho de sus propios deseos
Un adolescente deja de creer en el derecho de sus propios deseos
En el conflicto con el mundo adulto, el joven sufre un aplastante fracaso
En el conflicto con el mundo adulto, el joven sufre un aplastante fracaso
La maquina social no desea que la juventud encuentre su identidad y vocación
La maquina social no desea que lajuventud encuentre su identidad y vocación
Los jóvenes están excluidos de las actividades de los adultos
Los jóvenes están excluidos de las actividades de los adultos

En fin, la vida puede resumirse para muchos en ganar 50 mil dólares al año
En fin, la vida puede resumirse para muchos en ganar 50 mil dólares al año







REFLEXIÓN.
Bueno en conclusión este tema nos...