Universo

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Para empezar
Lee el texto.
• Antes de leer el texto, observa las ilustraciones y constesta: ¿Porqué ha cambiado
tanto el lugar que hoy conocemos como Ciudad de México?

Texto introductorio

En 1519 la gran Tenochtitlán, ubicada en la Cuenca de

México, era una ciudad flotante rodeada por tres enormes
lagos. La conectaban con tierra firmeavenidas largas,
rectas y bien trazadas. Hermosos bosques de pino y
encino cubrían los cerros que rodeaban los lagos.
Venados, ocelotes, pumas, pecaríes, guajolotes y muchos
animales silvestres habitaban en ellos.
Los habitantes de la ciudad cultivaban hortalizas y
flores en jardines flotantes o chinampas. Producían maíz,
frijol, calabaza, amaranto, tomate, así como una gran
diversidad de flores.Capturaban varias clases de pescados,
ranas, ajolotes, patos y otras aves para su alimentación.
Actualmente, en la Ciudad de México viven más de 20
millones de personas. Las áreas en las que antes había
bosques, están cubiertas por asentamientos humanos. Se
perdió mucha de la biodiversidad que había en los lagos y
en los otros ecosistemas durante la época prehispánica.
También se alteró elcauce de los ríos, provocando
inundaciones frecuentes en la época de lluvias.
Los daños ocasionados al entorno no han podido
repararse, a pesar de los esfuerzos de restauración en la
zona.

La gran Tenochtitlán como la vieron los españoles en el siglo XVI.

La transformación de la Ciudad de México durante la época colonial. Se aprecia la desecación de los lagos.

Vínculo entresecuencias
Recuerda que los temas de
biodiversidad y equilibrio en el
ecosistema los revisaste en las
secuencias 3 y 4: ¿En qué regiones hay
más seres vivos? y ¿Cómo funcionan
los ecosistemas?
Panorámica actual de la Ciudad de México.

• ¿Qué te dicen las imágenes?
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CIENCIA

I

Ahora ya sabes lo importante que es conservar los ecosistemas. En esta secuencia
conocerás algunos mecanismosque permiten aprovechar los recursos, sin transformar
los ambientes naturales. Valorarás el desarrollo sustentable como una estrategia para
administrar mejor los recursos de tu comunidad.

Consideremos lo siguiente…
a continuación se presenta el problema que tendrás que resolver con lo que
aprendas durante la secuencia.

Cerca de tu comunidad hay un pequeño lago y en sus alrededores hayalgunas montañas
y cerros. En ellos hay bosques de pinos y matorrales, donde habitan animales diversos
como venados cola blanca, guajolotes silvestres y conejos. En el lago hay carpas y patos.
Tu familia tiene un terreno en la región y quiere realizar actividades productivas en él.
¿Qué actividades podrían desarrollar en su terreno para aprovechar los recursos, sin
dañar los ecosistemas?

Loque pienso del problema
Realiza lo siguiente:
1. Elabora en tu cuaderno una lista de los recursos naturales que utilizas en tu vida
cotidiana y escribe para qué los empleas.
2. Describe cinco actividades productivas que pueden desarrollarse en los terrenos de tu
región.
3. Identifica los recursos que se aprovechan en cada actividad.
comenten cuáles de las actividades que cada uno mencionóen el inciso 2 pueden
provocar daños al ecosistema.
• Para realizar lo anterior, completen en el pizarrón una tabla como la siguiente:

actividad

Daño al ecosistema

Tala de árboles para aprovechar
la madera.

Desaparición del bosque de pino y todas las
especies que viven en este tipo de ecosistema.

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Manos a la obra
Lean el texto. Pongan atención en lasactividades que podrían desarrollarse en su región.
Texto de información inicial

¿Desarrollo vs. conservación?
El desarrollo del ser humano se relaciona con el uso de los

recursos naturales, ya que a partir de éstos obtiene alimento,
vestido y agua para cubrir sus necesidades básicas.
En las últimas décadas, se incrementó el consumo de
recursos, lo que provocó el agotamiento de los suelos...