Universo

*Indagación de saberes previos:
¿Por qué se ve de día ? ¿Qué se ve de día? ¿Cómo es el Sol? ¿Para qué sirve el Sol? ¿ Se puede tocar? ¿Se puede viajar al Sol? . ¿ Se mueve? ¿Qué ves en el cielocuando es de noche? ¿Dónde está el Sol cuando es de noche? ¿Cómo es la Luna? ¿Se puede tocar?

*Miramos videos obre el espacio

* Recogemos las aportaciones de los niños en un afiche bajo el título“¿QUÉ SABEMOS DEL UNIVERSO?”.
*Dibujo con el mismo título, en el cuadernito explicando por escrito lo que han dibujado.
*Releer información escrita, relacionamos palabras y temas parecidos,seleccionamos lo que más nos gusta y hacemos otro cartel en un afiche bajo el título “¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE EL UNIVERSO?”.
*Escribimos una nota para pedir ayuda a las familias en la búsqueda de materialesy fuentes de información.
*En grupo, cada niño explica el material que ha traído y donde lo ha encontrado.
*Dibujamos: un grupo dibuja una situacion cotidiana de dia y otro una de noche, seseleccionarà estratègicamente los que tengan el sol y la luna para poder conftontar, ej: ¿què es esto que aparece aquì? Y por què no està en este dibujo? La luna sale solo de noche? Y las estrellas adòndebse van?

*LA TIERRA: Investigamos: ¿qué es? ¿Cómo es? ¿De qué color? ¿Qué hay? ¿Qué hace?...
*LUNA: Investigamos: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Quién ha ido? ¿Qué tiene?...
*SOL Y ESTRELLAS: Investigamos: ¿Quées? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Cuántas estrellas hay?¿Se caen las estrellas?...
*PLANETARIO: Investigamos: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Quién ha ido? ¿Qué tiene?...
*Visitamos el panetario

*Juego conpinturas: CIELOS DE DIA – CIELOS DE NOCHE. Escuchamos una historia de Van Gogh, imitamos sus técnicas y sus colores para pintar cielos de día (amarillo – rojo – naranja - verde) y cielos de noche (azul –blanco - lila)
*Buscamos, recortamos y ordenamos las letras de la palabra UNIVERSO.
*Dramatizamos el viaje de un astronauta por el universo.
*Dibujamos y recortamos un astronauta; lo...