UNLA2015

CURSO DE INGRESO 2014
La Universidad en la Argentina
GUÍA DE LECTURA Y DE TRABAJOS PRÁCTICOS
A continuación encontrará algunas claves para realizar la lectura de los textos que se
proponen desde esta asignatura. Esta guía de lectura se presenta como una
orientación sobre los puntos que resultan más importantes del texto, pueden
referirse a algunos párrafos o apartados en particular queresultan significativos.
Deberá acompañarse de una lectura ordenada y completa del texto. A su vez, les
recomendamos tomar apuntes y prestar atención a aquellos aspectos particulares que
el profesor resalte o señale en clase.
Antes de que comiencen a trabajar con la primera guía, para que el tiempo que
dediquen a la lectura sea más eficiente, les recomendamos lo siguiente:
· Revisar siempre elPrograma de la asignatura para comprender y recordar
el sentido que tiene el texto en la propuesta general de los contenidos del
curso.
· Prestar atención al paratexto del texto, es decir, al autor, año y lugar de
edición, tipo de texto (parte de un libro, artículo de revista, artículo de internet,
etc) y a las señales que nos aporta el texto (título, subtítulos, cuadros,
imágenes,referencias bibliográficas, etc. Es decir, intente una anticipación de
lo que va a leer.
· Leer el texto por lo menos dos veces. Esto resulta primordial ya que, según
el estilo de cada autor un tema puede desarrollarse en varios apartados, por lo
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que una primera lectura general le ayudará a identificar las distintas partes y
contenidos deltexto.
· Tratar de identificar la intención del autor en particular en ese texto: a
veces los autores están discutiendo con otros autores, o intentan establecer su
posición frente a un tema específico, desarrollar o profundizar un tema o
problema de conocimiento, etc. Algunos autores establecen sus objetivos y su
posición al comenzar el texto.
· Consultar un diccionario y registrar en unanotador las palabras o
conceptos que desconozca o no comprenda. Es esperable que luego de la
lectura aparezcan dudas o inquietudes que podrá conversar con el profesor en
clase.
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Unidad I: la UNLa y su proyecto institucional.
Lineamientos fundamentales del proyecto institucional: misiones, funciones,
organización. Gobierno de launiversidad y representación de los distintos miembros
de la comunidad universitaria.
- Jaramillo, Ana, Universidad y proyecto nacional (selección de textos),
Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada, 2013.
1) Según Jaramillo, ¿cuál es la función que le han atribuido a la universidad
argentina tanto los pensadores nacionales como sus dirigentes políticos, sociales y
académicos?
2) ¿Hacumplimentado la universidad pública argentina esta función?
3) ¿Qué significa para Jaramillo que la universidad tenga una agenda compartida con
la sociedad y sus problemas?
4) ¿Qué implica que la universidad se defina como urbana y comprometida y que la
comunidad sea su currícula?
5) ¿Cuál es la significación de los conceptos de “razón crítica” y “razón decidida” que
trabaja Ana Jaramillo? ¿Porqué, para poner la universidad al servicio del pueblo y
de la nación, no sólo hace falta la razón crítica, en tanto puesta en cuestión de la
realidad, sino que es necesario sumarle la razón decidida?
Neirotti, Nerio, “Clase inaugural al Curso de Ingreso 2013 de la Universidad
Nacional de Lanús”.
1) Según Nerio Neirotti, ¿cómo se vincula la Universidad al medio?
2) ¿Qué tipo de conocimientogenera la universidad?
3) ¿En qué sentido la universidad es un bien nacional, público, social y colectivo?
4) ¿Cuáles son las tensiones que señala Neirotti entre “compromiso” y “autonomía”
universitaria?
5) ¿Por qué la UNLa es una Universidad Urbana Comprometida?
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Unidad II: Orígenes y desarrollo de la universidad argentina. El...