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Que es la psicología?
La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio)[nota 1] es el estudio de los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversosfenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural.
Historia de la psicología
Nuestra historia empieza el s. IV a.C. con Aristóteles (384 - 322 a.C.). Nació en Estargia, al norte de Grecia. Su padre fue el médico de Filipo de Macedonia (padre de Alejandro Magno). Desde los 18 años hasta los 38 estuvo en la escuela de Platón. Con la muerte dePlatón en el 347 a.C., decidió seguir sus estudios biológicos y filosóficos en Asia Menor. En el 342 a.C. regresó a Macedonia como tutor de Alejandro Magno, relación que duró dos o tres años. Hacia el 335 a.C. Aristóteles había regresado a Atenas, donde se ocupó de estudiar y explicar lógica, epistemología, física, biología, ética política y estética. Fue el primer filósofo de la ciencia. Creó ladisciplina al analizar ciertos problemas que surgen en conexión con la explicación científica.
Aristóteles En esa época se creía que existían dos mundos: el mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el imperfecto). Pero Aristóteles creyó que solamente existía un mundo, el real, consideraba la naturaleza como algo sagrado, en donde todas las cosaspodían estar de dos formas posibles: en acto, cuando se tiene todas las propiedades en ese mismo momento y en potencia, cuando todavía no han desarrollado las propiedades, pero las tendrán en un futuro. Por ejemplo, un niño es un adulto en potencia, pero un niño en acto.
Corrientes de la psicología
CORRIENTE | FUNDAMENTO TEORICO | FUNDADORES | AÑO |
Estructuralismo | Busca las estructurasde la mente (conciencia) por el método de instrospección. | Titchener
Wundt | 1879 |
Funsionalismo | Se debía preocupar básicamente por las funsiones. | Charles Darwin
William James | 1896 |
Asociacionalismo | Estímulo - Organismo - Respuesta = Estímulo / Respuesta. | D. Hartley
A. Bain
Brown | 1920 |
Conductismo | Estudia la conducta observable y medible por medio de la extrospección. |Watson
Pavlov | 1920 |
Neoconductismo | Critica los defectos del conductismo, elaboración teórica de resultados experimentales, formúla sistemas, teorías o modelos explicativos de la conducta. | Skinner
Tolman
Piaget | 1940 |
Gestaltismo | Conocida como Psicología de la forma, con 3 características fundamentales: cierre, organización y relieve, a través de la percepción que abarca lapercepción simultánea con todos los elementos. | Kohle
Koffka
Wentheimer
Metzeger
Mering
Ehrenfels | 1890 |
Psicoanálisis | Psicología teórica que se usa para la investigación y el tratamiento de trastornos emocionales y mentales a partir de la revisión dinámica del ello, yo y super yo. | Sigmund Freud | 1927 |
Cognoscitivismo | Adquicisión, organización, uso del pensamiento. | Whilley
Sperry| 1988 |
Constructivismo | La realidad se percibe a partir de la construcción por el sujeto receptor. | René K'aes. Prigogine, Kelly |   |
Análisis Transaccional | Método para analizar nuestra manera de relacionarnos con los demás. Tres estados yoicos: padre, niño y adulto. | Eric Berne | 1920 |
Teoría general de los sistemas | Estudia la conducta por medio del comportamiento humano y losprocesos mentales, enfocando los problemas psicológicos con una visión teórica y común. | Todos los anteriores | finales S. XIX y principios del S. XX |
Psicología Humanísta | Estudia el aprendizaje, su meta común es enfocar lo que significa el existir como ser humano y los folósofos humanistas se adhieren a la filosofía europea llamada Fenomenología. | Carl Rogers
Abraham Maslow |   |...