Unodades 1 2 y 3 de 1 y 5

AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Nº 0 1
“CUENTAN QUE EN UN LUGAR”

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL
Arequipa Norte
1.2. Institución Educativa:
I.E. “Manuel Muñoz Najar”
1.3. Director (a):

1.4. Profesor (a):
Severiano Cruz Menacho
1.5. Ciclo – Nivel:
VI Secundaria
1.6. Grado - Sección:
Primero SECCIÓN: C, D, E
1.7.N° de horas:
06 horas semanales
1.8. Duración:
Del 02 -03 Al 10-04-20015.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
PRODUCTO
El área persogue el dominio del castellano para promover la comunicación entre todo los peruanos, pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando así la diversidad lingüística del país. En este sentidose aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna sea la originaria ó el castellano y acceder a múltiples aprendizajes.
- “Las Características de la comunicación. Asertiva”
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto d4e los textos.
Analiza las reglas ortográficas del uso


I. SECUENCIA DIDACTICA
SESION
CAPACIDADES GENERALES
INDICADORES
CONOCIMIENTOS
ESCENARIOS Y ACTIVIDADES
TIEMPOSesión Nº 1
-“El Bagrecito”-Francisco Izquierdo Ríos.

Sesión Nº 2

El texto narrativo: Cuento

-Escucha activamente diversos textos orales.
-Recupera y organiza información de diversos textos orales.
-Infiere el significado de los textos orales.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto d4e los textos orales.
--Analiza el mensaje del autor en la lectura del “El Bagrecito”-FranciscoIzquierdo Ríos.
-Identifica el argumento, el lugar, y el tiempo de la lectura seleccionada como es “El Bagrecito”
-Reconoce las características y el concepto del texto narrativo.
-Refiere las clases de narración.
-Elabora ejemplos de las clases del texto narrativo.
-Explica definiciones y las características del Cuento.
Enumera cuentos con sus autores.
COMPRENSION:
-“El Bagrecito”-Francisco IzquierdoRíos.

El texto narrativo: Cuento



El aula.
El hogar
La biblioteca.

Sesión de taller.
6

Sesión Nº 3
“La narración de cuentos”

Sesión Nº 4
“Registros de uso lingüísticos: Formal e informal”
Adecua sus textos orales a la situación comunicativa.
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textosorales..
-Expone la narración de cuentos.
-Leemos cuento varios respetando los signos de puntuación.
-Identifica el concepto y las características de los registros de uso lingüísticos:
-Reconoce las diferencias entre el uso lingüístico Formal e informal.
-Refiere ejemplos del uso lingüístico Formal e informal.

DISCURSO ORAL:
-La narración de cuentos
-Registros de uso lingüísticos: Formal einformal.

El aula.
El hogar
La biblioteca.

Sesión de taller.
6

Sesión Nº 5
“Marcas significativas del texto”
Sesión Nº 6
tema central
-Se apropia del sistema de escritura. .
-Recupera información de diversos textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
-Reconoce definiciones de las marcas significativas del texto
-Analiza las funciones de las marcassignificativas del texto
-Identifica el tema central en una lectura de un texto.
-Lee un texto y reconoce el tema central.
TECNICAS DE LECTURA Y TEORÍAS DEL TEXTO.
-Marcas significativas del texto y tema central.
El aula.
El hogar
La biblioteca.

Sesión de taller.
6

Sesión Nº 7
“La lengua”

Sesión Nº 8
“Fonema- letra (l)”

Sesión Nº 9.
“Las fotografías y las viñetas”
Se apropia del sistemade escritura
-Planifica la producción de diversos textos escritos.
-Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
-Reflexiona sobre la forma o, contenido y contexto de sus textos escritos.
-Interpreta definiciones, características y elementos de la lengua.
-Enumera las clases de lenguas.
-Analiza las funciones de la lengua.
-Redacta el resumen de la historia de la evolución de la...