unomas

TRISTÁN E ISOLDA (versión de Thomas)
1. Elementos mitológicos y legendarios.
2. El amor cortés en la novela.
3. La figura del héroe artúrico.
4. Lo maravilloso en la novela.

POEMA DE MÍO CID1. Ideología y visión del mundo.
2. La “historicidad” del Poema, posiciones neotradicionalista y neoindividualista.
3. El “honor” en el Poema.
4. La figura del héroe castellano.

LIBRO DE BUENAMOR
1. Forma autobiográfica.
2. Ambigüedad, ironía y parodia.
3. Significado de “buen amor”
4. Serranas.
5. Estructura y función de los exempla.
6. Lo carnavalesco en el Buen Amor

Temariopara el primer parcial de Medievales (jueves 26):

1. Contexto de la Edad Media:
a) Diferencias entre Alta y Baja Edad Media, acontecimientos que marcan su inicio, tópicos ideológicos y culturales(apóyense del texto de Guriévich y de la presentación de PP).
b) Desarrollo de la Edad Media hispánica: dominación árabe, lenguas, religiones, acontecimientos importantes (revisen la presentación de PP).2. Lírica medieval europea:
a) El amor cortés como fenómeno cultural y su manifestación en la poesía provenzal (origen, tipos de composiciones, código del amor cortés, trovadores y juglares).Revisen el texto de Lillian Won der Walde.
b) Los goliardos: origen de su poesía, temas de las canciones.

3.Lírica medieval hispánica:
a) Las jarchas: origen, estructura, temas y recursosestilísticos.
b) Cantigas galáico-portuguesas: origen, estructura, temas y recursos estilísticos.
Utilicen las fotocopias que les pasé para exponer.

A ver, pues, si todavía no leen los libros de medievales,no pueden hacer un protocolo de investigación sobre ellos. Entonces, en lo que los ven en su respectiva clase, vamos a suspender esa actividad y les voy a cambiar la tarea. LA TAREA ES: Quiero quebusquen 5 (CINCO) artículos especializados en lingüística o literatura (al menos dos de cada área). No los van a leer, sino que solo van a copiar el abstract y los datos del artículo. Una vez que...