UOC MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PAC 1 NOTA B

1) ¿Es un diseño de investigación experimental? ¿Por qué? Si lo fuese ¿podrías explicar de qué tipo?


Entiendo que más que una investigación experimental, nos encontramos, en principio ante un diseño un diseño cuasi experimental.

Conviene mencionar que un diseño experimental tiene dos características fundamentales:

. Control de las variables independientes extrañas.
. Manipulación dela variable independiente en otra dependiente, neutralizando o eliminando el efecto de otras variables que puedan tener influencia pero que no se quiere que la tengan.

Desde este punto de vista ya, a priori, se puede afirmar que, en la investigación que analizamos, se han manipulado las variables independientes hasta dónde le ha sido permitido, pero han quedado otras variables sin controlar.Esta circunstancia determina que exista la posibilidad de que la variación observada en la variable dependiente se deba más a la acción de estas variables que a la del factor manipulado.

El propio autor ya hace referencia de forma explícita a estas circunstancias en el texto, así en el apartado 1 Propósito de este estudio, cita textualmente: “… Somos conscientes de que en el proceso de toma dedecisión intervienen no sólo los factores cognitivos sino también los motivacionales y ambientales. Ahora bien, en esta investigación únicamente son objeto de estudio los aspectos cognitivos…”

Es más, en la investigación experimental, la población se elige al azar, los grupos se forman de manera arbitraria y los diferentes niveles de la variable independiente a los que se exponen los diferentesgrupos se asignan a éstos también al azar, pero en la investigación cuasi experimental, puede faltar alguno de estos requisitos.

Así se puede observar que en el caso estudiado, tampoco puede calificarse como investigación experimental por cuanto, ya de antemano partimos de grupos naturales, clases, que además provienen de centros públicos y en concreto de las localidades de Cornellá yBarcelona, lo que hace que no se cumpla el requisito del azar y la arbitrariedad, que lleva aparejado que muchas variables queden sin controlar (Ej. Posición económica, el clima, el carácter, las costumbres…)

Conviene mencionar que este tipo de investigación (cuasi experimental) es la que se lleva a cabo frecuentemente en situaciones educativas donde el investigador encuentra obstáculos para ejercer elgrado de control que los experimentos requieren.



2.) En este diseño de investigación intervienen diferentes variables, ¿podrías decir de qué tipo son cada una de ellas, haciendo un estudio de las variables?


Variable independiente (VI).- Es el factor o valor que el investigador manipula para comprobar si influye en un aspecto concreto en el que está interesado. Responde a la idea decausa.

En la investigación estudiada la variable independiente se materializa en el programa de simulación para la toma de decisiones, en el entrenamiento para la toma de decisiones.

Variable dependiente (VD).- Es el fenómeno que aparece o cambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica la variable independiente.

En la investigación estudiada la variable dependiente sematerializa en la destreza para la toma decisiones.

Variables extrañas.- Son una desviación de las variables independientes. Actúan asociadas a la Variable independiente pero no son activas, de manera que los resultados apreciados en la VD quedan contaminados a causa de estas.

En la investigación estudiada las variables extrañas son los aspectos motivacionales y ambientales de los sujetos, lascostumbres, el carácter…






3.) ¿En qué grado podríamos cuestionar la valideza externa de este experimento? ¿Existe alguna alternativa?

La validez externa hace referencia a la capacidad de los resultados obtenidos en una investigación para ser generalizados a diferentes sujetos, poblaciones, lugares…, se refiere al grado en que pueden generalizarse los resultados de un experimento.

Las...