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Páginas: 7 (1521 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2012
Qué orientación debe tener la práctica físico-deportiva según la población de la Región de Murcia


Pedro Hellín

Unidad de Investigación en Educación Física y Deportes

Juan Antonio Moreno y Pedro Luis Rodríguez

Universidad de Murcia



RESUMEN



El objetivo de este estudio es comprobar, cuál es la orientación que atribuye la población de la Región de Murcia a lapráctica físico-deportiva, teniendo en cuenta el pensamiento que se tiene de la misma y la importancia que concede a la actividad física como elemento que se relaciona con el concepto de salud. Sugiriendo que dicha orientación sirva de base en el proceso de formación de los técnicos superiores en animación deportiva, afín de satisfacer una práctica más acorde a las necesidades de una sociedad inmersaen la cultura del ocio y tiempo libre. Para ello analizamos, según la edad y el género, el significado atribuido a la práctica físico-deportiva y la influencia que en el concepto de salud tiene elementos como la actividad física y la estética corporal relacionando todo ello con la orientación que la práctica físico-deportiva debe tener. La muestra está compuesta por 1111 sujetos de edadescomprendidas entre 15 y 64 años. La información ha sido recogida a través del instrumento C.A.P.A.F.D. (Cuestionario para el Análisis de la Práctica de Actividades Físico-Deportivas) elaborado específicamente para esta investigación. Tras diversos análisis de independencia entre variables mediante las pruebas de (² de Pearson completada con análisis de residuos, entre otras, las conclusiones obtenidasapuntan que la actividad física constituye el elemento primordial que define el concepto de salud para los adultos y los varones. La preocupación por la imagen corporal y la estética es mayor entre los jóvenes y las personas de mediana edad, disminuyendo claramente en las personas mayores. La idea de una práctica físico-deportiva para todos es predominante entre la población de la Región de Murcia,debiendo ser por tanto el hilo conductor que canalice el proceso de enseñanza-aprendizaje de los técnicos en animación deportiva. No obstante, la diversidad de intereses y motivaciones hacia la práctica hará que el técnico desarrolle programas amplios y variados que satisfagan desde los intereses competitivos de los jóvenes, hasta los aspectos más lúdicos, relajantes y de relación en adultos,mayores y mujeres.



PALABRAS CLAVE: Actividad físico-deportiva, hábitos de salud, motivación, técnico en animación deportiva.




1. INTRODUCCIÓN




La práctica físico-deportiva se ha consolidado como un hábito entre las ocupaciones del tiempo libre de un número elevado de personas, como así lo atestiguan los sucesivos sondeos y estudios que han venido realizándose desde elaño 1975 en España y en diversas Comunidades Autónomas (García Ferrando, 2001; Hellín, 2003; Martínez del Castillo, 1986; Observatorio del Deporte Andaluz, 2003).

El análisis de la práctica físico-deportiva según la estructura de la población pone de manifiesto la movilidad social de la misma, como característica que la define, es decir, se incrementa la práctica físico-deportiva entrelos adultos, las personas mayores, las mujeres y otros colectivos como los discapacitados, en tanto, que se produce un estancamiento de la práctica entre los más jóvenes. El origen de este cambio se produce gracias a una variada oferta de actividades físico-deportivas unido a un nivel de cultura deportiva más elevado, lo que capacita a los sujetos para elegir el tipo de actividad que se adecue asus intereses y motivaciones.

Este fenómeno social viene producido por una serie de nuevos procesos económico y sociales acaecidos desde el comienzo de la transición política en 1975 tales como: el aumento del tiempo libre, la consolidación de la sociedad de consumo, las nuevas expectativas en los estilos de vida coincidentes con los valores buscados en las nuevas prácticas (hedonismo,...
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