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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira.




Ensayo
(Importancia de la Formación Profesional en la docencia.)
Los valores tienen mucha importancia en nuestra vida, en lo que hacemos cada día. Teniendo valores podemos ser mejores personas, valorarse uno mismo por loque es y por lo que tiene. Amar, respetar, tener responsabilidad, solidaridad y tolerancia, con estos principales valores se puede hacer mucho y más en las situaciones que pasamos cada día en nuestra vida diaria. El ser humano, está en constante formación, de llegar a ser lo que quiere, es un proyecto en permanente elaboración, su destino es maximizar sus potencialidades, llegar a conocer y a amar,llegar a superarse y mejorar cada día más
El aprender y el estudiar día a día con constancia exige esfuerzo, hacer algo, que nos vaya formando para un futuro. Es allí donde obtenemos nuevos conocimientos, habilidades, valores, actitudes y de las experiencias vividas significativas o no, nos llevan a un aprendizaje que más adelante nos será de provecho. El conocimiento humano es la claveperfecta que nos asegura el futuro. Tiene una dimensión individual: yo lo que conozco, también tiene una dimensión social: nosotros como grupo, sociedad o como toda la humanidad. Por otra parte la concepción de la ciencia ha ido cambiando al punto de considerarla como un conjunto de verdades de naturaleza acumulativa.
La moralidad entra en juego cuando se trata de valores se refiere a lo que está bieno a lo que está mal, en la conducta de los seres humanos. De hecho los valores en este tema son totalmente individuales, forman parte de la personalidad, y se aprende a medida que vamos socializando en nuestro campo profesional, laboral entre otros. Pero no solo depende de los factores de la personalidad sino que también depende del desarrollo cognoscitivo. Ejemplo: “no hagas a otros lo que noquieres que te hagan a ti” liga el desarrollo moral al desarrollo cognoscitivo ya que nos exige ponernos en el lugar del otro, para imaginarnos como se podría sentir la otra persona.
Jean Piaget y Lawrence Kohlberg son los teóricos que más han estudiado el tema del desarrollo del razonamiento moral, de hecho son las más influyentes. A continuación se explica brevemente la teoría de Piaget eldesarrollo moral se clasifica en dos etapas: moralidad de la prohibición o también llamada moralidad heterónoma o de cohibición. En esta etapa el niño tiene una idea estricta sobre los conceptos morales, cree que las reglas no pueden ser cambiadas, se define por lo correcto o incorrecto.
La segunda etapa tiene que ver con la “moralidad autónoma” es esta donde el niño es flexible, donde piensa quelas reglas se transforman de acuerdo a las necesidades y la obediencia se da en el consenso. Hay un respeto mutuo y permite la cooperación del uno con el otro para un mismo fin. En este caso los dilemas morales son un excelente recurso para formar el criterio ético y la reflexión en los humanos, a la vez que les ayudan a tomar conciencia de su jerarquía de valores. Al proponerles la resoluciónde un caso práctico, allí la discusión de dilemas es más motivadora y estimulante que la mera exposición de principios éticos reflexivos. Lo ideal sería lograr una integración congruente de valores y de estos con las acciones o situaciones con las que frecuentemente tropecemos y los mismos entren en conflicto. Lo primordial del tema es nunca dejar de un lado los valores o principios que nosinculcaron en nuestro hogar, ya que de ellos depende la convivencia tanto en el ámbito profesional, familiar y social.
Por otra parte en la competencia y cooperación encontramos los principios que nos dicen que las personas son seres racionales que poseen en sí mismas la capacidad para llegar a la verdad y practicar el bien, la verdad es que en la cotidianidad de la vida la competencia y cooperación...