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Tema 1. Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local.
Lectura: el concepto de la comunidad
Ricardo Pozas Arciniegas
Primero que nada es importante aclarar que el concepto comunidad, se refiere a las unidades sociales con características especiales dentro de un área delimitada. También se considera comunidad, a un grupo de personas sometidas a las mismas normaspara regir algún aspecto de su vida, como ejemplo el autor menciona la iglesia católica, o simplemente una escuela.
Las personas que pertenecen a una comunidad, coordinan sus diferentes actividades, configurando estructuras sociales para satisfaces sus necesidades.
Cabe mencionar que la comunidad puede ser una localidad y a su vez un conjunto de localidades pequeñas. De igual modo existe lacomunidad incrustada en un centro de población compacto, ligado sólo en un espacio geográfico, pero separado por sus características peculiares del gran núcleo. También se da el caso de que dos o más comunidades integren un centro o núcleo de población.
La comunidad como un núcleo de población con unidad histórico-social, con autonomía y estabilidad relativas, cuyos miembros están unidos por unatradición y normas formadas en obediencia a las leyes con fin de progresar.
Se consideran cinco componentes es una comunidad: 1. El grupo con una serie de relaciones internas comunes, que se han formado a través, del tiempo; 2. El territorio que ocupan los miembros de la comunidad; 3 los recursos técnicos; 4. Estructuras organizadas para satisfacer las necesidades del grupo; 5. Una estratificación sociala con intereses comunes u opuestos.
El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.
Un ensayo es una obraliteraria breve, de reflexion subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra —de forma más o menos explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa.
Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central.
En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguajemuchas veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.
Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la pruebaexplícita». Alfonso Reyes, por otra parte, afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» —es decir, como esclava o subalterna de algo superior—, y también lo definió como «el Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de Baquero —más conocido como Andrenio— afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía, y haceexcursiones del uno al otro». Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber».
Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla», expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico:
Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).
Estilo sencillo,natural, amistoso.
Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
Extensión variable.
Va dirigido a un público amplio.
Conciencia artística.
Libertad temática y de construcción.
El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una...