Upi Periodo De Adaptacion

Ejes del Trabajo educativo con los niños y niñas durante el periodo de adaptación |

ESPACIOS Y MATERIALES
ESPACIOS Y MATERIALES
RUTINAS Y ACTIVIDADES

RUTINAS Y ACTIVIDADES

EMOCIONESEMOCIONES
SOCIALIZACIÓN
SOCIALIZACIÓN

* Control de emociones * Sentimientos de seguridad. | * Separación de la familia * Ampliación de vínculos afectivos | * Participación *Independencia * Adaptación a las rutinas | * Objetos de apego * Exploración del aula * Desplazamiento autónomo. |

AREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL. BLOQUES: EL DESPERTARDE LA IDENTIFICADOR PERSONAL EJE DE CONTENIDO: MOMENTOS CRÍTICOS DEL DESARROLLOUNIDAD DEPROGRAMACIÓN INTEGRADORA: EL PERIODO DE ADAPTACIÖN |
| OBJETIVOSNiño * Crear vínculo con el tutor (dar confianza, comenzar a relacionarse con los otros niños.) * Conocer materiales del aula y espaciosde la escuela. * Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con el bienestar emocional, disfrutando de las situaciones cotidianas que le ofrece la escuela. * Elaborar elconflicto emocional que supone la separación de la familia, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma. * Abrirse paulatinamente a vivencias afectivas y socialessatisfactorias, implicándose progresivamente y tomando parte activa de su entorno. * Socializarse de forma positiva, consiguiendo una buena actitud futura ante la escuela, en general, y ante los aprendizajesque en ella se puedan realizar.Familia * Confiar en profesionales de la educación que van a hacerse cargo de su hijo/a * Comprobar el desarrollo adecuado de su hijo en sus vivencias entre familiasy escuelas.Educadores * Establecer relación o vínculo con los niños de forma individual. * Vivir este momento de forma positiva, con profesionalidad, contando con el equipo y la familia. |...