Upn durango
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAl
2° SEMESTRE
MATERIA: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
Febrero del 2011
UNIDAD I
“Actividad de estudio”
Desarrollarcon la información que le ha proporcionado su experiencia personal cuatro preguntas que se presentan a continuación.
¿Qué entiende por actividad cotidiana?
R=es lo que realizamos a diario en nuestra labor docente el cual tiene que ver con el conocimiento de los niños
¿Cuáles son las actividades que realizamoscotidianamente en nuestra labor docente?
R=puede ser al iniciar la clase se comienza revisando que los niños no vengan sucios ya después se comienza a revisar latarea.
Otra actividad seria al pasar la lista y comenzar con las clases
¿Por qué las realiza?
R= pues podría ser que me gusta o también porque lo debo depreservar.
¿Son de su agrado las actividades que realiza?
R= si es por qué es lo que realizan todos los docentes
Tema 2. Implicaciones educativas del trabajocotidiano del profesor
A partir de las lecturas de Elise Rockwell y la de Angs Heller ubique cuales son las categorías y actitudes que las autoras señalan comomás relevante en el trabajo cotidiano.
pues esta lectura nos trata de mencionar que es lo cotidiano ennuestro trabajo docente.
Todo comienza con la relación delprograma y el alumno, es decir la experiencia escolar cotidiana que condiciona el carácter y el sentido de lo que es posible aprender en la escuela.
Lacotidianidad comienza cuando el profesor organiza la actividad de una manera donde se pretende que retomen la relaciones que la caracterizan es así que la organización
2° SEMESTRE
MATERIA: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
Febrero del 2011
UNIDAD I
“Actividad de estudio”
Desarrollarcon la información que le ha proporcionado su experiencia personal cuatro preguntas que se presentan a continuación.
¿Qué entiende por actividad cotidiana?
R=es lo que realizamos a diario en nuestra labor docente el cual tiene que ver con el conocimiento de los niños
¿Cuáles son las actividades que realizamoscotidianamente en nuestra labor docente?
R=puede ser al iniciar la clase se comienza revisando que los niños no vengan sucios ya después se comienza a revisar latarea.
Otra actividad seria al pasar la lista y comenzar con las clases
¿Por qué las realiza?
R= pues podría ser que me gusta o también porque lo debo depreservar.
¿Son de su agrado las actividades que realiza?
R= si es por qué es lo que realizan todos los docentes
Tema 2. Implicaciones educativas del trabajocotidiano del profesor
A partir de las lecturas de Elise Rockwell y la de Angs Heller ubique cuales son las categorías y actitudes que las autoras señalan comomás relevante en el trabajo cotidiano.
pues esta lectura nos trata de mencionar que es lo cotidiano ennuestro trabajo docente.
Todo comienza con la relación delprograma y el alumno, es decir la experiencia escolar cotidiana que condiciona el carácter y el sentido de lo que es posible aprender en la escuela.
Lacotidianidad comienza cuando el profesor organiza la actividad de una manera donde se pretende que retomen la relaciones que la caracterizan es así que la organización
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