Upn metodos de invetsigacion

Existen algunas personas que conciben alos profesores como técnicos especializados dentro el contexto escolar a los que les corresponde la reproducción de una la cultura de la racionalidadtecnológica , en un contextoi escolar donde los profesores n tenemos una autonomia acdemica nos reduce a ser transmisore s de saberes ajenos alas condiciones de vida de nuestros alumnos , asi comorestrigen nuestra capacidades y desarrollo profesional que repercute en nuestro pensamiento critico. Al profeso lo concebimos como un profesional de la educación que reflexiona y pone en practicva ñladocencia , con elementos teoricos , metodológicos e instrumentales que le permiten comprender e innovar su ensenñanza asi como en caminar a us alumnos y desarrollkar su pensamiento critico.Propósito del eje metodológico
4 Favorece eeel desarrollo de un profesional de la educación con características favorables como el ser responsable , critico y propositivo , el cual alcanza diversosproppositos: favorece ala articulación horizontal y vertical de los contenidos establecidos en el plan de estudios que le permita alos profesores innovar en la practica docente, Transforma la prácticadocente de los profesores en servicio a través de la articulación de elementos teóricos y metodológicos con la reflexión contínua de su quehacer cotidiano, proyectando este proceso de construcción haciala innovación educativa y concretándola en su ámbito particular de acción.

PLA DE ESTUDIOS DE LA LE´ 94

II ARTICULACION DE CONTENIDOS
El primero consiste en ofrecer espacios y actividadespara facilitar la articulación de los contenidos de la licenciatura de manera horizontal y vertical , alredor de problematicas generadoras y significativas de los profesores –alumnos en cada uno delos cursos. La articulación se hara con contenidos de los diferentes cursoso hacia el eje metodológico hacia los diferentes cursos del plan de estudios , conforme alas necesidades de la...