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¿Qué función cumple la lengua oral para la comunicación en un niño?
Interpretar y regular la cultura en el mundo de los humanos
Actividades que dejaria de hacer si no hablara:1.-cantar2.-hablar por telefono¿Cuales son los principales patrones de comunicación oral que desarrolla un niño?
Los principles patrones es la cultura los genes y la fam . que lo rodea.
¿Cuales son las leyes que rigeel comportamiento linguistico?
La lingüística es el estudio del lenguaje. Busca resolver de manera científica todas las cuestiones referentes al lenguaje. Para unos teoristas, las lenguas surgieron por separado y con el tiempo se jerarquizaron; para otros, las lenguas descienden de una en común.
La historia de la lingüística nos ayuda a liberarnos de ciertos conceptos erróneos en cuanto allenguaje.
A lo largo de los siglos la reflexión lingüística se ha volcado en la gramática (conjunto de normas que regulan la escritura y la pronunciación), las partes de la oración y sus accidentes, y la forma de relacionarse estas partes entre sí.
Los estudiosos se apoyaron casi totalmente en las teorías metodológicas usadas por las ciencias naturales; el lenguaje debe estudiarse al margen de lacomunidad de hablantes y de las condiciones sociales o culturales en que se produzcan.
Cuestiones:
a. La lengua es un organismo que puede evolucionar y cambiar.
b. Una lengua tiene una estructura a estudiar en relación a otras y en sí misma.
c. La lengua debe ser examinada con las consideraciones teóricas y prácticas en un ser vivo.
¿De qué manera utilizan los niños el lenguaje durante la clase?(¿ de manera espontanea o preestablecida?) Todos los niños que llegan a preescolar o a primaria tienen un lenguaje previo, el cual utilizan para poder comunicarse, y más adelante cuando ya el maestro establece una comunicación constante con ellos , el niño puede dar solución a sus necesidades dentro del salón de clases, de manera espontanea o de manera establecida, según sea su necesidad.¿Quépatrones de comunicación utilizan los niños en este intercambio lingüístico? Principalmente la interacción social, también con sus compañeros de clase y una de las más importantes con el maestro, de no existir esta interacción no habría comunicación con el niño, también es importante un lenguaje común , con el cual pueda haber un emisor, un mensaje u y receptor y este lenguaje debe ser activo para asídesarrollar la competencia de socialización.¿Cómo se recuperan las experiencias y los conocimientos de los niños?Dependiendo en el contexto donde esté ubicada la escuela, podremos hacer una pequeña investigación, sobre la cultura del lugar, de la escuela y de cada uno de los niños, así poco a poco podremos tener información que nos va a ayudar a desarrollar mejor las capacidades de cada uno delos alumnos.¿ Cómo y para que interviene el maestro en estas actividades?El papel del maestro va a ser de mediador, entre el niño y el conocimiento, , el maestro podrá dar el conocimiento y a su vez ser un guía para que el niño tenga el interés por la clase.¿Cómo ha enfrentado usted estas situaciones?Lo que en algunos casos hacemos para que el niño tenga interés por el tema es hacer que lean lo quese pide en la actividad, posteriormente hacer que los niños opinen sobre lo que entendieron de este tema y poco a poco ir asiendo las correcciones pertinentes, para así hace que el contenido de lo que leyeron les sea más significativo, y de esta manera despertar el entusiasmo para continuar las actividades siguientes.
ACTIVIDAD 2.-¿Cómo puede conceptualizar el proceso de lectura?Podemos decir queel concepto de lectura , es un proceso productivo que debe pasar del pensamiento a las estructuras subyacentes y de ahí a la producción de grafica o verbal, los lectores y los que escuchan son “ efectivos” cuando logran construir el significado y eficientes cuando usan el mínimo esfuerzo necesario, así, por medio de estrategias de predicción, muestreo y confirmación los usuarios del lenguaje...